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【南昌大学】关于组建“南昌大学网络空间安全学院”及调整创新创业学院机构设置的通知

关于组建“南昌大学网络空间安全学院” 及调整创新创业学院机构设置的通知 南大人字〔2018〕7号   校内各单位: 经2018年3月16日校党委常委会研究,同意组建“南昌大学网络空间安全学院”及调整创新创业学院机构设置,现将有关事项通知如下: 一、 网络空间安全学院 为加强和创新网络空间安全学科建设和人才培养,有效发挥大学的社会服务功能,学校组建“南昌大学网络空间安全学院”。 网络空间安全学院为学校直属单位,挂靠软件学院,不设行政级别,不核定人员编制,履行加强学校网络空间安全学科建设和人才培养等职能。 网络空间安全学院采用政校合作、校企合作的办学模式,实行理事会制管理,理事会由南昌大学、中共江西省委网络安全和信息化领导小组办公室、江西省公安厅及企业等单位组成,院长由理事会聘任。 二、 创新创业学院 创新创业学院在原有已核定编制数不变的情况下,增设兼职副院长岗位2个,由学生工作处、科技园领导兼任。                                    南 昌 大 学                                  2018年3月21日         南昌大学校长办公室      2018年3月21日印发  

发布时间:2018-03-22

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学科技体制机制 改革十条(试行)》的通知

  南昌大学关于印发《南昌大学科技体制机制改革十条(试行)》的通知   南大科字〔2017〕18号 校内有关单位: 根据学校科学技术研究和管理工作需要,《南昌大学科技体制机制改革十条(试行)》业经2017年7月20日校党委常委会讨论通过,现予以印发,请遵照执行。 特此通知。 南 昌 大 学                                  2017年7月26日   南昌大学科技体制机制改革十条(试行) 创新是推动整个人类社会向前发展的重要力量。高校作为基础研究的主力军、高新技术研究的重要方面军和科技成果转化的强大生力军,面对全球新一轮科技革命与产业变革的重大机遇和挑战,面对经济发展新常态下的趋势变化和特点,面对实现“两个一百年”奋斗目标的历史任务和要求,根据《国家创新驱动发展战略纲要》《国家“十三五”科技创新规划》《深化科技体制改革实施方案》(2015)的相关部署,结合国家深化科技体制改革和建设创新型国家的总体要求,面向世界科技发展前沿,面向国家重大战略,面向经济社会主战场需求,按照“从新、从优、从特、从高”的原则,结合学校“双一流”建设,深化体制机制改革,加快学校实施创新驱动发展战略,现制定科技体制机制改革十条。 1.组建校级科技人才团队。(1)以成效考核为依据,凝炼和组建5个从事世界前沿课题研究的校级基础研究团队和5个面向国家战略需求和江西特色的校级应用基础研究团队。对校级团队重点投入;(2)学校顶层设计制订“成效+特色”模式的考核体系。对科研团队考核后实行绩效奖励;(3)加大团队领军人才的引进或培养力度,按照学校相应的人才政策进一步提高领军人才及团队骨干的个人待遇。 2.强化科技平台建设。(1)对现有的科研平台,积极培育,申报更高级的科研平台;(2)在三年内,引导现有平台向特色化或差异化方向转型;(3)重点批准前沿交叉创新平台申请和协同创新中心的申请。 3.建立科技特区。在部分校级团队和科研机构中试点科研特区。在国家政策允许的情况下,科研特区实行“备案制”管理。科技特区实行岗位聘任制,可采取长短结合、项目合作等灵活的聘期形式及低职高聘、高职聘低等多种聘用形式,在特区内实行多元化的用人机制。根据聘用人员的实际水平和需要, 科技特区可直接提名“校聘教授”、“校聘副教授”建议人选;研究团队和科研平台申报学位点,可以根据国家相关政策和学位点要求,制定特区研究生培养方案;给予财务管理高度自治的优惠政策。 4.改革科技成果奖励制度。(1)按学科门类和特点,结合“双一流”建设制订论文奖励制度。对CNS论文、ESI高被引论文和热点论文,提高奖励力度;(2)对重大奖项和有影响力的成果,给予特别奖励;(3)设立“校长奖”,用于奖励校领导认为本年度应该特别表彰的人或事(不在现有的表彰范围内的);(4)设立培养基金,规范培育基金的管理,培养有潜力的大项目、高显示度论文、省部级(省级一等奖)以上科技奖项、其它有显示度的成果;(5)以科研经费统计、科研成果“第三方”认定两种模式,将纵向课题与横向课题统一起来。 5.推进科技成果转化。在学校科技园设立成果孵化区,设立成果孵化基金,并按照“风投基金”的模式管理(项目评审、风险评估、划分股权、市场化运作、达到产业化、安全退出);适时组建成果转化中心,促进学校成果转化;制定新的管理办法,在职称评定、研究生招生、奖励等环节,重点体现科研成果转化方面的业绩。在国家政策容许的条件下,最大限度地为科研人员提供收益。 6.实施科技专利计划。继续对国内发明专利给予全额资助,并资助前三年的发明专利维护费用;鼓励国际发明专利的申报,在获得国际发明专利申请号之后,给予全额的资助和维护,并给予科研奖励;充分调动学生发明创造的积极性,将发明专利资助范围扩大到全日制在校学生,给予学生与教师同等待遇的全额资助和科研奖励;国内发明专利将给予SCI论文的等同奖励;由教职工指导的学生专利认定为教师的成果;对于已经转化的专利,经申请并由学校组织的验收后纳入学校成果奖励范围。 7.激发科技创业活力。(1)放宽科技成果的使用权、处置权和收益权,并开展职务科技成果权混合所有制试点,给予科技人员享有更大的成果收益待遇。(2)允许科技人员在科技型企业兼职,从事兼职所获得的收入按有关规定进行分配。(3)鼓励科技人员携科技成果在职或离岗创新创业。离岗创业人员在离岗期间,与在岗人员一样参加专业技术职称评聘和岗位等级晋升,离岗创业期间取得的科技开发和转化成果,作为其职称评聘的重要依据。 8.促进国际学术交流。(1)在国际学术组织担任高级职务(正副主席、正副理事长)的科研人员,在学校“215人才工程”项目评审中可以作为重要的参考依据;(2)设立学术会议专项资金,鼓励各学院(学科)在我校主办或承办国际学术会议,以提升和展示学校在国际上的办学声誉、科研实力和学术影响力。 9.优化科研经费管理。对于横向科研项目,放宽签字权限和简化报账手续,加强项目负责人自主权;对于纵向科研项目,放宽间接经费和剩余经费管理的使用权限。今后逐渐对纵向项目引入“第三方审计制”,并建立诚信档案。 10.提升科技管理服务水平。(1)建设科技管理信息平台,努力达到“一表通”效果;(2)优化科技处人员结构,并给予学院和科技处更多更大的管理、服务和奖励权限;(3)学校对做出显著科研业绩的科技管理人员可参考《南昌大学表彰和奖励管理办法(暂行)》给予适当奖励;(4)成立专门的成果与奖励办公室,针对成果申报和重大(国防)项目方面申请,多渠道跟进;(5)建立战略咨询委员会,强化科技计划申报、学校培育基金申报、科技活动等方面进行监督、检查、评估。 南昌大学校长办公室                         2017年7月26日印发

发布时间:2017-10-10

【南昌大学招生与就业工作处】关于举办南昌大学首届“创业项目找团队、创业团队找成员”活动的通知

   关于举办南昌大学首届“创业项目找团队、创业团队找成员”活动的通知  南大招就函〔2016〕18号 各学院: 为帮助我校创业学生搭建创业实践平台,拓展创业实践渠道,提升创业能力,经研究,决定举办南昌大学首届“创业项目找团队、创业团队找成员”活动。现将有关事项通知如下: 一、活动目的 通过“创业项目找团队、创业团队找成员”活动,为创业团队招募优秀人才,为创业团队对接创业实践项目,进一步提高我校学生的创业能力和创业实践水平。 二、活动主题 弘扬创业精神,实现创业梦想 三、活动对象 南昌大学全日制在校学生及毕业两年内创业学生 四、组织单位 主办单位:招生与就业工作处           毕业生就业指导服务中心 承办单位:南昌大学创业协会 五、报名方式和时间 第一阶段:团队报名 时间:2016年9月13日至19日 创业项目找团队报名方式:创业项目详见(附件一),有意愿报名竞选创业项目的创业团队,认真填写竞选项目报名表(附件二),将报名表及商业计划书纸质版交至学工楼6栋415,电子版发邮箱:ncdxcy@163.com。 创业团队找成员报名方式:创业团队负责人填写附件三,认真填写后发邮箱:ncdxcy@163.com。(团队如有自己的公司介绍文案,可一并发送至该邮箱) 第二阶段;现场招募 时间:2016年9月23日(周五)下午3:00-5:00 地点:游泳馆一层 创业项目方将派专人到场招募运营团队,创业团队负责人到场招募成员。 六、咨询地点和联系方式 前湖校区学工楼(6栋)415室 联系电话:0791-83968238。 七、其他事项 1、各学院要利用学院、各班级微信群、QQ群大力宣传,广泛动员,使每个学生了解此项活动,提高学生的参与积极性,以利于提高创业能力,提高创业实践水平。 2、各学院要以此为契机,主动邀请校友企业家提供创业项目,参与此次活动,扶持我校学生创业;要鼓励和支持本院创业团队吸纳创业成员,充实完善创业队伍,提高创业竞争力;要加强校企合作、产学研合作,鼓励和支持本院教师创业,推动教师科技成果项目产业化。 附件: 1、创业项目简介 2、“创业项目找团队”报名表 3、“创业团队找成员”报名表       招生与就业工作处 毕业生就业指导服务中心 二零一六年九月十三日 附件一:          创业项目介绍   一、“梦立方广场6家台湾小吃店铺”招聘运营团队 1、梦立方广场简介 梦立方广场位于南昌大学前湖校区三号门旁,是思科投资倾力打造的南昌前湖大学城区商业‌‌综合体项目,是融汇现代商业理念的邻里购物广场;是集合“购物、休闲、娱乐、餐饮、聚会”等五大功能于一体的时尚潮流的大学生聚集之中心,项目1F-5F商业集大型百货、娱乐休闲、餐饮、商务服务多功能为一体,6F-10F为商务酒店,11F-18F为高档写字楼。通过社区超市、品牌购物、生活配套、社区金融、休闲餐饮、网咖、KTV及院线等业态作为聚客核心,锁定周边大学校园区师生及社区居民。目前商务酒店、电影院、网咖、KTV、健身房已强势入驻。 2、梦立方广场台湾美食街位于广场二楼,里面涵盖了6家风味独特的台湾美食小吃,现已全部装修完毕,正在试营业当中。 3、台湾美食小吃介绍(6家) (1)鱼与熊掌。 (2)SAU GUT。 (3)海角七号。 (4)爱尔兰疯。 (5)可丽朵朵。 (6)卤炙味。 4、招募要求 (1)具有一定的餐饮管理经验,从事餐饮创业的优先考虑; (2)具备吃苦耐劳,勤奋上进的品质; (3)善于营销,有一定的品牌营销推广意识; (4) 具备一定的承担风险的能力。   二、“在一楼”配送招募南昌大学高校合伙人招募 1、项目简介 (1)在一楼是高校物流,即时一楼启动的全新 O2O平台 + 个体模式,使用计划性兼职众包,为商户配送到寝室,帮学生代买代拿的模式。 (2)针对有配送需求餐馆商家、快递公司和O2O电商企业,在一楼提供及速配送到寝服务。 2、商业模式 O2O平台孵化+SAAS服务+个体模式=高效、低投入盈利模式。 3、运营情况    (2016年3月15日——2016年6月30日)。     日均完成6000单配送团队3个共300人;已开通3个高校服务,公众号粉丝突破20000人;月均流水270000元;目前仅在南昌1个城市运作。 4、招募高校合伙人要求     (1) 懂趋势,不急不躁、有微信、会上网;     (2)年龄最好是22-40岁区间;     (3)有服务意识,认同在一楼发展理念;     (4)会过日子,有梦想和追求,就是想做点事情;     (5)有一定资源,保持与公司沟通畅通,共赢发展。   三、“修修脸”招募运营团队 1、项目简介 修修脸1.0 :B2B 为手机同行维修店提供配件及维修服务,深度合作店27家。 修修脸2.0 :B2C+O2O(直营+加盟) 为用户提供手机上门维修、店修、寄修服务,特点:统一价格;配件半年质保;30分钟上门;20分钟维修。 修修脸3.0 :手机一站式服务平台(合作加盟) 专注于手机维修领域,资源整合,合作共赢。 2B,为直营/加盟店增加产品品类、维修培训、引流荐客。 2C,为用户提供手机全线产品(手机、配件、维修、屏保险、分期购等),可线上下单上门服务,可前往线下最近合作店。 2、产品与服务 2C主要产品与服务:手机上门维修+附近门店店修+寄修。 2B主要产品与服务:手机内配+手机维修培训+引流荐客+营销推广。 其它产品与服务:手机、手机外配、手机碎屏险、手机回收、二手手机交易、手机分期金融服务等。 (不直接经营管理,如:我们销售平安碎屏险) 3、商业模式  专注于手机维修,以2B业务为基础,整合资源,合作加盟店,为用户提供更好的手机后市场O2O产品与服务。  用户可在各种线上渠道和线下修修脸加盟店,享受一站式买手机、修手机、卖手机、屏保险、分期购等服务,省时省心省事。  极致:将修手机这事做到极致。  用更有效,高校的方式解决各种用户维修手机的需求,上门维修、附近加盟店修、寄修。  口碑:更多、更好、更超出预期的产品及服务。  为用户提供手机一站式服务(屏保险、分期购);2元手机贴膜;9.9超人上门手机贴膜;公司、校园、CBD及跨行业合作营销推广,促进品牌口碑传播。 专注:专注于手机后市场。 修修脸只做手机维修,其它业务由其它商家提供(如屏保险由平安公司),旨在共建手机后市场生态,为用户提供多快好省的产品和服务。  快:稳的基础上,最轻最快的运作。  快速内部优化、快速合作加盟、快速占领市场、快速推广宣传。 4、运营情况     B2B业务,4月份从老市场搬到新市场,销售额受影响。     B2C业务从4月份开始上线运营。 5、招募要求 (1)具有一定的兴趣意愿,具备较强的团队意识,有责任心; (2)能够融会贯通,学以致用,勤奋上进; (3)善于营销,有一定的品牌营销推广意识以及常态性工作性; (4)具备一定的承担风险的能力、抗压能力。     附件二:              “创业项目找团队”报名表 团队负责人   性别   民族   竞聘创业项目   联系方式   QQ   微信   身份证号   入学年份   专业年级   学院   团队 其他成员信息   姓名 性别 民族 身份证号 联系方式 入学年份 QQ 学院专业                                                                                                 创业经历                 竞选优势                   注:详情请咨询就业指导科(学工楼6栋415),咨询电话:83968238;报名表认真填写后请发至邮箱:ncdxcy@163.com。 附件三:         “创业团队找成员”报名表 项目名称   负责人   专业年级   联系电话   是否办理了营业执照       项目 简介 (包括项目发展现状,现有 团队概况,取得的成 效及获奖情况等)           成员     招聘 需求 (岗位要求,技能要求,其他相关   要求)         备注     注:详情请咨询就业指导科(学工楼6栋415),咨询电话:83968238;报名表认真填写后请发至邮箱:ncdxcy@163.com。

发布时间:2016-09-16

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学全面推进本科 教育教学综合改革的若干意见》的通知

南昌大学关于印发《南昌大学全面推进本科教育教学综合改革的若干意见》的通知 南大教字〔2016〕10号 校内各单位:     《南昌大学全面推进本科教育教学综合改革的若干意见》业经2016年6月24日学校党委会审议通过,现予印发,请遵照执行。     特此通知。 南 昌 大 学 2016年6月29日         南昌大学全面推进本科教育教学综合 改革的若干意见 为深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)和《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)等文件精神,按照《关于印发南昌大学综合改革试点实施方案的通知》(赣府厅发〔2014〕67号)文件要求,经过全校上下广泛而深入的教育教学改革思想大讨论,学校决定从教育教学理念、管理体制、运行机制等方面,全面推进本科教育教学综合改革,提高本科人才培养质量。现就全面推进本科教育教学综合改革提出以下意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,将立德树人作为大学的根本使命,践行社会主义核心价值观,确立本科教学工作的基础地位,全面推进本科教育教学综合改革,坚持走内涵式发展道路,构建人格塑造、知识传授、能力培养的“三位一体”育人模式,全面提高本科人才培养质量,创建一流本科教育。 树立“人为本、德为先、学为上”的育人理念,树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习和系统培养的教育观念,树立以本科生学习与发展成效为核心的教育质量观,促进“成人”与“成才”教育的和谐统一,形成具有南昌大学特色的教育教学文化。 二、改革目标 牢固树立本科教育教学的基础地位和优先发展战略,明确建设一流本科教育目标和使命。建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的师资队伍;培养多样化、多层次的具有国家意识、社会责任、创新精神、世界眼光的高素质人才;形成“领导重视教学、政策倾斜教学、经费保障教学、部门服务教学、科研促进教学、学科支撑教学、教师潜心教学、学生勤奋向学”的有效体制机制;营造教书育人、管理育人、服务育人的全员全过程育人氛围。 三、改革任务 (一)构建一流本科教育教学管理体系 1.完善本科教育管理体制。建立符合现代大学制度的教育教学治理结构,在校院二级管理体制下,明确学校办校、学院办学、教授治学的管理理念。明确学校党政一把手作为教学质量的第一责任人,确立学院在本科教育中的主体地位,加强基层教学组织建设。改革本科教育教学管理组织形式,建立以学生为中心的“统一、协同、高效”管理体制,完善校院党委、行政专题办公会定期研究部署本科教学工作制度,加强从校领导到基层教学负责人的听课、巡考制度建设。健全校院二级教学委员会、督导委员会和学生课程咨询委员会。(两办、发展规划与学科建设处、人事处、教务处、教学督导与评估办公室) 2.强化本科教育队伍建设。确立“育人为先、教学为基、科研为要、师德为范”的教师职业道德,牢记教书育人是教师的基本职责。加强高水平教学团队建设,大力培养教学名师,稳定一批高水平的实验技术教师队伍。建立保障教师教学能力持续提升的教学培训、竞赛、交流等制度,充分发挥高校教师教学发展中心在教师教学能力提升上的作用。积极推进人事制度、分配制度改革,健全教师教学荣誉体系,把高质量完成本科教学工作作为教师考评的首要核心指标,并在教师引进入职、专业技术职务评定、岗位聘任中体现及应用。(人事处、宣传部、工会、教务处、高校教师教学发展中心、教学督导与评估办公室) 3.优化本科教育资源配置。调整经费支出结构,切实把教学工作作为经费投入的重点,加大对教学经费的投入力度,以资源配置为核心推进本科教育教学的综合改革,逐步实现本科生学费全部用于本科教学。改革教学经费分配制度,将开课数量和质量与教学经费分配挂钩;加大教学条件建设投入,促进教育与信息化深度融合,推进一流教学条件平台和学生活动场所建设;健全国家、省和校三级教学改革项目配套与管理体系,力争在标志性项目上取得新突破;大力建设、推广校内优质课程资源,适度引进校外优质课程资源,通过竞争优化学校课程资源体系。(计划财务处、教务处、学工委办、学生工作处、招生与就业工作处、资产管理处、现代教育技术中心、高校教师教学发展中心) (二)推进一流本科教育教学综合改革 4.完善招生选拔机制。高度重视省内外生源质量,加大宣传力度,完善优质生源激励政策和措施;逐步实施按大类或按学院招生,制订有效的专业分流措施,满足学生多次选择需求;设立面向基础学科、国家战略新兴产业等学生的专项基金,保证基础学科和社会紧缺急需的人才培养;规范各类实验班选拔制度,逐步形成高考一次录取与入学后二次选拔相结合选拔制度和动态调整机制。(招生与就业工作处、计划财务处、教务处、学工委办、学生工作处) 5.建立专业调整机制。根据学校发展整体目标和办学定位,做好校院二级专业建设规划,明确专业建设基本内容和要求,突出专业特色和优势;结合国际、国家及省内等各类专业综合评价结果,综合考虑第一志愿录取率、就业率以及毕业生表现等因素,建立本科专业动态调整与内涵建设机制,形成专业规模合理、结构优化、特色鲜明的本科专业体系。(教务处、招生与就业工作处、教学督导与评估办公室) 6.创新人才培养模式。以学生发展为中心,构建多样化人才培养模式,探索创新型、应用型和复合型人才培养有效途径和方法;充分发挥学院的积极性,开展具有学院特色的人才培养模式改革和跨学院人才培养;优化人才培养方案,建立通识教育、专业教育和创新创业教育有机融合的本科教育培养体系;加强优质课程和实践教学资源建设,满足学生选课和广泛参与实践的需求。(教务处、研究生院、学工委办、学生工作处、招生与就业工作处) 7.创新人才培养机制。进一步推进学分制改革,推行完全选课制,制定教与学的激励措施;实施“夏、秋、春”三学期制,充分利用夏季学期开展实践教学、双学位课程、重修课和学术交流等活动;建立跨国(境)、跨校学分互认,增加学生第二校园经历,探索跨校的双学位人才培养;构建以学生发展为中心的教育教学服务体系,满足学生成长与发展需求。(教务处、计划财务处、学工委办、学生工作处、国际合作与交流处、国际交流学院、后勤保障部) 8.深化教学方法改革。以课堂教学改革为突破口,积极探索小班化教学、“大班授课、小班研讨”等教学方式;改革以教师为中心的填鸭式教学模式,形成教师指导下学生广泛阅读、自由讨论、积极探索的师生互动的学习模式;充分发挥东西部高校课程共享联盟和江西省课程共享联盟作用,积极开展MOOCs、SPOC和混合式课程教学示范应用,以引导、推动学校课堂教学改革。(教务处、后勤保障部、现代教育技术中心、高校教师教学发展中心) 9.加强通识教育建设。建立通识课程中心,建设一批高质量的核心通识课程;实行思想政治理论课选课制改革,完善大学英语基础课程和计算机教育课程分级教学和选课;加强艺术教育规划和领导,建立艺术教育与品牌艺术活动相结合的长效机制;改革公共体育课程体系,建立课内教学与课外活动相结合的体育教学模式,强化体育育人功能。(教务处、宣传部、学工委办、学生工作处、资产管理处) 10.强化创新创业教育。完善创新创业教育人才培养体系,将创新创业教育融入人才培养全过程;建设创新创业教育课程,打造一支专兼职相结合的教师队伍;加强创新创业教育校内外平台建设,发挥大学科技园和创客空间在创新创业实践活动的作用;强化创新创业学院对创新创业活动的组织作用,加大对学生创新创业项目和高水平学科竞赛的资助,营造创新创业教育文化氛围。(教务处、团委、人事处、科学技术处、社会科学处、招生与就业工作处、资产管理处、科技园) 11.提高国际办学水平。加大与国外联合培养本科人才力度,建立课程认定、学分认可、成绩记载等环节的学分互认,推动学生交换;培养国际化师资,提升教师中英双语教学能力,推进实施国际合作项目;引进国际先进的课程体系和评估机制,加强课程规范管理,建设国际化精品课程;按照专业教育国际认证标准,优化专业培养方案,推进国际专业认证,培养国际化专业人才。(国际合作与交流处、国际交流学院、教务处、教学督导与评估办公室) (三)完善一流本科学生工作运行机制 12. 促进教育教学融合。按照“三位一体”的教育要求以及全员育人理念,以学生成人为核心,构建学生工作体系;完善专兼职相结合的辅导员制度,提高辅导员思政工作水平和专业化能力;完善本科生班导制,建立可持续的班导遴选机制,制定新入职青年教师担任班导的工作制度;完善学生干部遴选机制,提高学生干部的综合素质,强化学生组织在班风、学风建设中的责任。(学工委办、学生工作处、团委、人事处、教务处) 13.完善学生考核方式。开展学生学习评价方式改革,建立课程学习成绩等级制评价,改进“第二课堂”学习评价;修订和完善学生综合素质测评、评优评先办法,形成学生全面发展反馈、个性发展支持机制,建立尊重志趣、激发自信的多样化评价方式;强化学生综合评价结果在学生评定奖学金、助学金、学生荣誉、推荐免试研究生、就业推荐等环节中应用。(学工委办、学生工作处、团委、教务处、研究生院、招生与就业工作处) 14、改进毕业就业管理。加强就业工作领导,优化就业管理体系及运行机制,切实保障就业工作;强化学院(部)就业工作责任,推进招生、培养、就业、学科建设一体化;加强就业指导服务机构和队伍建设,提升就业指导服务水平,健全毕业生就业状况跟踪服务机制;建立校内外单位推动就业工作的协作机制,强化人才培养与社会需求深度对接,实现充分就业和高质量就业。(招生与就业工作处) 15.加强文化育人建设。坚持立德树人,弘扬爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表的教书风范,形成优良的教风;以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标,以多样化活动营造育人氛围,形成奋发向上的学风;完善考风考纪管理工作责任制,树立公平公正的考风;坚持把全校师生满意度作为作风建设成效的核心标准,形成全校勤政务实的作风。(宣传部、工会、团委、教务处、学工委办、学生工作处) (四)创新一流本科协同育人共赢模式 16.强化学科支撑育人。把学科优势转化为教学优势,发挥国家、省、校优势学科对本科教育支撑作用,将专业建设和本科人才培养作为学科建设的重要内容,将人才培养的成效作为学科评价和考核的重要指标;充分发挥综合性大学学科齐全的特色优势,以复合型人才培养为载体,实现不同学科之间的交叉培养。(发展规划与学科建设处、教务处) 17.大力推进科教融合。把科研成果及时转化为教学内容,充分认识到科研是提高教师教学水平和人才培养质量的关键;依托科研平台和科研项目开展教学,广泛吸引本科生进入科研实验室和科研项目,建立科学研究对人才培养贡献率的考核和评价机制;树立教学学术的理念,积极开展提升教师教学学术能力的实践,调动教师参与教学活动的积极性和教学改革研究的自觉性。(科学技术处、教务处、社会科学处) 18.校内校外协同育人。积极争取政府教育发展资源、教育支持计划,建设优质教学资源;广泛争取社会资源,特别是优质社会教育资源参与人才培养全过程,建立人才培养基地;充分发挥校友会的作用,争取校友广泛参与母校的人才培养改革,建立奖学奖教基金、大学生社会实践、实习基地;加强校内各部门协同管理,围绕人才培养形成完善的校内校外协同育人体制机制。(发展规划与学科建设处、教务处、校友会) 四、保障措施 (一)完善本科教育质量评价 19.强化评估评价功能。制定本科专业、课程教学质量标准,健全校院二级管理的质量保障机制,形成教学质量闭环持续改进机制。完善“点、线、面结合,立体化推进”的本科教学质量监控与评估体系;加强评价评估结果在资源分配、专业结构优化、专业技术职务评聘等方面的应用;建立用人单位和毕业生跟踪反馈机制;编制发布本科教学质量报告和毕业生就业质量年度报告。(教务处、招生与就业工作处、教学督导与评估办公室) 20.完善激励约束机制。逐步探索和建立在部门和学院目标考核中本科教学工作一票否决制度,实施本科教学质量一票否决制;建立健全师德师风建设长效机制,加强师德宣传,健全师德考核,强化师德监督,注重师德激励,严格师德惩处;强化课堂纪律,明确教师课堂教学的纪律红线和底线、教书育人的职责和行为规范;制定服务育人、管理育人具体措施与奖惩机制。(人事处、两办、宣传部、工会、教务处) (二)加强校院思想组织保障 21.统一师生思想认识。学校宣传部门加大宣传力度,充分利用各种媒体,使得全校师生员工统一思想,充分认识到推进本科教育教学综合改革的重要性,明确改革目标,增强使命感;各学院党委行政要坚持群众路线,动员基层党组织、民主党派以及各个群众团体,充分发挥基层广大师生的改革主体作用,凝聚共识,使全体师生员工明确各自责任。(宣传部、工会) 22.加强学校组织领导。学校成立推进本科教育教学综合改革领导小组和工作小组,推动改革深入进行,把握改革进程,解决改革过程中的关键问题;各个部门和学院要成立推进本科教育教学综合改革的工作小组,明确部门和学院负责人是深化教育教学改革目标实现的第一责任人,根据本意见制定具体计划、实施措施及进度安排,切实推动我校全面深化本科教育教学改革的工作。(两办)                 南昌大学校长办公室   2016年6月29日印发

发布时间:2016-07-01

【南昌大学】南昌大学关于成立“南昌大学创新创业学院”及调整校内部分单位职数、名称的通知

南昌大学关于成立“南昌大学创新创业学院”及调整校内部分单位职数、名称的通知 南大人字〔2016〕7号 校内各单位: 根据工作需要,经2016年5月23日校党委会研究,同意成立“南昌大学创新创业学院”及调整校内部分单位职数、名称,现将有关事项通知如下: 一、创新创业学院 为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、江西省人民政府办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(赣府厅发〔2015〕49号)文件要求,根据2015年11月27日校长办公会议精神(校长办公会纪要〔2015〕18号),学校决定成立“南昌大学创新创业学院”,经研究,确定该学院为正处级直属单位,履行协调全校创新创业教育、推动创新创业教育改革等职能。 其主要职能包括: (一)以竞赛项目为驱动,负责组织开展跨专业、跨学科、跨学院人才培养,开设多学科交叉创新实践班; (二)负责组织相关创新创业教育活动,具体为组织和指导创新创业大赛、创新创业实践实训及创业项目孵化等工作; (三)负责全校创新创业实践基地的协调,大学生学科竞赛基地(创新创业实践中心)的建设、运行管理工作; (四)负责与政府、企业寻求合作,募集企业“创新创业投资基金”、“创新创业奖学金”,为大学生创业者提供咨询指导、交流、项目选拔与资本对接工作; (五)协助人事部门负责全校创新创业教育师资队伍培训工作。 根据创新创业学院现状和发展需要,核定总编制数3名,设兼职院长岗位1个(由教务处处领导兼任)、兼职副院长岗位2个(由招生与就业工作处、校团委领导兼任)、副处级专职副院长岗位1个、科级岗位1个、一般管理岗位1个,具体内设机构设置由创新创业学院提出,报校党委组织部、人事处备案。 二、体育与教育学院 增设体育与教育学院副处级副院长职数1名,由专业技术人员兼任。调整后,体育与教育学院总编制数不变。 三、医学部教务办公室 同意医学部教务办公室“留学生科”更名为“教学改革与条件建设科”,设科级岗位1个、教学改革与建设管理岗位1个。调整后,医学部教务办公室编制数不变。                                    南 昌 大 学                                         2016年5月30日 南昌大学校长办公室       2016年5月30日印发

发布时间:2016-06-03

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学科技人员创新创业试点工作暂行办法》的通知

  南昌大学关于印发《南昌大学科技人员创新创业试点工作暂行办法》的通知  南大科字〔2016〕6号 校内各单位: 《南昌大学科技人员创新创业试点工作暂行办法》业经校长办公会审议,现予以下发,请遵照执行。   南 昌 大 学 2016年5月2日 南昌大学科技人员创新创业试点工作 暂行办法       为贯彻落实《中华人民共和国促进科技成果转化法》《国务院实施促进科技成果转化法若干规定》和江西省委、省政府《关于鼓励省属独立科研院所科技人员创新创业的试点办法》《江西省鼓励科技人员创新创业的若干规定》的文件精神,激励科技人员创新创业,完善科技成果使用、处置和收益管理,结合学校工作实际,特制订本办法。     第一条  学校成立科技人员创新创业领导小组(以下简称领导小组),统筹科技人员创新创业和科技成果转化的管理,制定学校科技成果转化的规划和相关政策;全权处置学校知识产权收益;审批创新创业人事问题;协同推进科技成果转化与产业化工作。     领导小组下设工作办公室(以下简称办公室),挂靠科学技术处,负责领导小组日常工作。对科技成果转化及收益分配中的重要事项,报领导小组审批,对特别重大的事项报校长办公会决策。     第二条 申请离岗创新创业的人员应提供创新创业计划书、离岗创新创业申请书等书面材料,经所在部门同意,向办公室提出申请,办公室商人事处同意后,由人事处办理相关手续,并签订离岗创新创业协议。 离岗3年内,学校保留其人事关系。     第三条  经批准的离岗创新创业人员,离岗期间与在岗人员同等享有参加专业技术职务评聘,岗位等级晋升的权利,专业技术职务任职年限和岗位聘任年限连续计算。获得专业技术职务晋升或岗位等级晋升的人员回校复职,可按照晋升的专业技术职务或岗位等级待遇安排工作。     第四条  离岗期间,学校停发其工资福利等待遇,其档案工资可正常调整。离岗期内或期满要求回学校工作的,按其具有的专业技术职务和岗位等级待遇安排工作;离岗期满,3个月内不回学校办理复职、调动或辞职等手续的,按自动离职处理。离岗期间,“五险一金”由其本人承担个人缴纳部分。离岗期满后回学校工作的,由学校按规定接续。     离岗期间,科技人员必须每年度按照办公室、人事处及所在部门的要求书面报告创新创业等情况。所在部门依据书面报告对离岗创新创业的人员进行年度考核,并将年度考核结果记入人事档案。     第五条 允许科技人员在岗创新创业。在编在岗科技人员在按要求完成岗位职责任务的前提下,可依法利用本人及所在研发团队的科技成果在岗(或兼职)到企业等从事科技成果转化活动。 在岗创办企业的,应在企业注册之日起30个工作日内,将本人及所在研发团队的科技成果证书、企业营业执照、企业法人证书复印件报办公室、人事处备案。持有企业股权的,应在持有股权之日起30个工作日内,将股权证明复印件报办公室、人事处、资产经营公司备案。 兼职到企业等从事科技成果转化活动人员须在所在部门登记备案。 第六条 担任处级及以上领导职务的科技人员离岗或在岗创新创业,应按国家有关规定辞去领导职务,不再保留相应职级待遇。离岗3年内或在岗创新创业,要求重新担任领导职务的,应先辞去在企业实职,转让本人股权,向办公室递交申请。学校组织部和纪检监察部门对其经营活动的合法性进行审查。之后根据岗位空缺等情况,按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和《南昌大学处级干部选拔任用暂行办法》等相关规定和程序重新确定职务职级。 第七条 学校的正职领导(以及校属具有独立法人资格单位的正职领导),是科技成果的主要完成人或者对科技成果转化做出重要贡献的,可以按照规定获得现金奖励,原则上不得获取股权激励;而其他领导则可以获得现金、股份或者出资比例等奖励和报酬。   领导的科技成果转化收益分配实行公开公示制度,不得利用职权侵占他人科技成果转化收益。     第八条 科技人员在职或离岗创新创业、实施科技成果转化,在保障学校利益不受损害的前提下,实行自主经营、自负盈亏,并承担经营等相关风险;开展科技创新创业活动应遵守国家法律法规,并承担相应法律责任。 第九条 学校成立南昌大学科技成果转化中心(暂隶属科技处,以下简称转化中心)。转化中心具体管理科技成果转化工作,制定实施细则,组建专业的成果转化服务团队,打造开放式成果转化平台,促进重大科技成果转化,力争尽快成为国家技术转移示范机构。     第十条 学校所持有的科技成果转化所获得的收入全部留归学校所有,纳入学校预算,不上缴国库。科技成果转化收入除用于人员奖励外,其余部分用于科研、知识产权管理及科技成果转化的日常管理工作。用于人员奖励的支出部分,不纳入单位的绩效工资总和。 第十一条  成果转化人员为科技成果转化的责任主体,对成果转化合同承担法律责任,转化中心为科技人员成果转化提供相应的支持和服务。在职称评审中,将技术应用、成果转移转化、有效专利等一并作为评审的重要条件,对业绩突出的人员,可以破格晋升职称。     第十二条  各二级单位、科研团队或个人开展科技成果转化活动之前,到转化中心领取并填写科技成果转化申报表。成果转化人员和成果需求单位在充分协商的基础上提出协议文本(合同)初稿。协议文本(合同)及申报表报转化中心审核批准。成果转化合同正式文本一份交办公室存档。合同一经签订,即产生法律效力。(协议定价的科技成果在学校公示成果名称和拟交易价格,公示时间不少于15日。)     第十三条  科技成果转化收益的60%到95%奖励给参与研发的科研团队和科技人员,科技成果转化的净收入可参照下表按比例提取奖励或参照7:2:1的分配比例来确定科研团队及个人(70%)、学院(20%)和学校(10%)的奖励分配。团队及个人奖励部分可由团队用于科研、知识产权管理、成果转化工作以及科研人员的绩效奖励,主要贡献人员获得的奖励份额不低于奖励总额的50%。科研人员奖励部分分配由团队负责人按贡献大小提出具体分配方案报转化中心备案后实施。 学校科技成果转化收益分配比例表(参照) 单位:万元 科技成果转移转化的净收入 提取奖励比例 奖励金额 团队占比 科技人员占比 30万元以下 95% 0-28.5 酌情考虑   30-50万元 90% 28.5-46.5 不低于20% 不高于80% 50-100万元 85% 46.5-89 不低于25% 不高于75% 100-300万元 80% 89-249 不低于30% 不高于70% 300-800万元 70% 249-599 不低于35% 不高于65% 800万元以上 60% 599- 不低于40% 不高于60% 注:提取奖励额采取累进制计算。 例:科技成果转移转化的净收入800万元,可提取奖励收益为30*95%+20*90%+50*85%+200*80%+500*70%=599万元;团队分配额不低于20*90%*0.2+50*85%*0.25+200*80%*0.3+500*70%*0.35=184.725万元;团队成员分配额为不高于599-184.725=414.275万元。     第十四条 科技成果对外投资形式的股权,可以按科技成果作价金额的一定比例折算为股权奖励给相关科技人员。股权奖励比例小于20%,由转化中心审批;股权奖励比例小于50%的报领导小组审批,股权奖励比例超过50%的可先由领导小组提出意见,报学校校长办公会审议。如确有必要,提交学校教职工代表大会讨论决定。     第十五条 学校对成果转化产生净收益的科研人员按照《南昌大学成果类奖励实施细则》中社会服务类奖励额度进行奖励,奖励资金从校本级财政支出。 第十六条 转化中心建立科技成果转化信息服务平台,为科技成果的登记、查询、使用、对外宣传和对接转化工作提供服务,并进行规范管理。 第十七条  转化中心设立知识产权专项基金,重点加强学校的知识产权建设工作,支持教师及学生的专利申报工作。探索引入第三方评价参与的专利申报和管理服务模式,重点支持有市场前景、成熟度高的授权专利进行成果转化。     第十八条 校属各部门按规定将上一年度科技成果转化情况(主要包括获得的科技成果、科技成果转化、收入及分配等情况)(于每年3月10日前)向转化中心报告。转化中心按规定将年度科技成果转化报告报送省科技厅和财政厅,同时抄送省人力资源和社会保障厅等相关部门。同时,将成果转化绩效作为二级单位考核参考依据之一。     第十九条 本办法适用于校本部在编的专业技术岗位工作人员,附属中小学不适用本办法;凡此前规定与本办法不一致者,以本办法为准。     第二十条  本实施办法自印发之日起实行,由学校人事处、科学技术处按工作职责解释相关条款。                                                       南昌大学校长办公室                    2016年5月2日印发  

发布时间:2016-05-07

【南昌大学教务处】关于印发《南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法(试行)》的通知

  关于印发《南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法(试行)》的通知 南大教函〔2016〕20号   各学院: 为进一步培养学生创新精神、增强创业意识、提高创新创业能力,经学校讨论,制定了《南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法(试行)》。现予以印发,请遵照执行。                                               教务处                                   2016年5月4日         南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法 (试行)   根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、江西省人民政府办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(赣府厅发〔2015〕49号)及《南昌大学深化创新创业教育改革实施意见》(南大教字〔2015〕8号)文件精神,为进一步培养学生创新精神、增强创业意识、提高创新创业能力,学校全面修订创新学分实施管理办法,并制定本科生“创新创业”(以下简称双创)学分实施管理办法。 一、实施主体 学院是双创的实施主体,各学院根据本学院学生情况,大力拓展、建设双创学分项目,加强双创项目的过程管理、成绩考核与学分认定等工作。教务处等有关部门负责政策制定、运行保障、检查评价等工作。 二、选修途径及实施 学生可通过选修双创课程、参与科研训练、参加创新创业训练计划、参加国(境)外研修项目、文艺类演出及体育类竞赛、参加省级及以上学科竞赛、创业实践、创业培训等获得学分。 (一)双创课程 1.课程类别:学科竞赛类课程、实验模块类课程、创业实践类课程。    2.课程要求:申报开设的双创课程,旨在通过创新创业实践,培养学生创新意识、激发学生创新精神、提高创新创业能力。课程活动由实践环节和课堂讲授组成,其中以实践环节(原则上占总学时比率>3/4)为主,以讲授为辅。鼓励课程考核多样化,如设计、论文、实验、作业等。课程可多班次、多门次开设,每个班学生人数原则上应超过30人。 (1)学科竞赛类双创学分课程是围绕学科竞赛开展的训练课程;实验模块类双创学分课程的教学内容应以创新性、综合性、设计性实验为主。 (2)创业实践类课程以创业基础知识为主要内容,以教授创业基本知识为基础,以培养创业意识、创业精神和创业通用能力为核心,面向全体低年级学生开课;面向高年级学生开设课程应重点进行创新创业核心能力培训。 3.学生选修:学生网上选课,并通过课程考核,可获得相应学分。学生考核成绩不及格或0分的,课程不安排补考、重修,学生改选其他课程。 4.成绩录入:授课教师负责成绩录入。 5.工作量计算:双创课程参照II类通识课管理办法执行,课酬单独发放。实验模块类课程工作量,授课教师可选择按实验类课程或II类通识课程办法进行核算。 (二)科研训练项目 1.实施要求:每个科研训练项目学生选报人数原则上为2-5人。项目所在学院负责组织评选、推荐、开题、检查、结题验收、总结等工作。学校组织专家对开题、结题验收等进行抽查。科研训练项目实行导师制,指导教师依据学生的分工、完成情况等进行评分。项目由一名教师指导。既往已获批“大学生创新创业训练计划”或“科研训练”项目未结题的,不得重复申请立项。教师满足以下条件之一可指导学生科研训练: (1)有在研课题:含厅级课题立项(主持)、省部级课题立项(排前二)、国家级课题立项(排前四)、横向课题(主持)。 (2)博士学位。 2.实施流程:教师网上提交科研训练项目申请;学院网上审核,并网上提交审核结果;学校审核,并网上公布结果;学生网上申请项目,填写并提交申请书;指导教师网上审核学生申请;教务处审核,公布学生选报结果;发布经费使用说明;教师指导学生开展科研训练工作;科研训练结束后,指导教师根据学生科研训练所有环节进行考核,录入学生成绩。 3.学生选修:学生通过科研训练所有环节(包括申请、立项、开题、训练及中期考核、结题等,时间至少一年),成绩合格,可获得2学分。学生考核成绩不及格或0分的,不安排补考、重修,学生可改选。 4.成绩录入:教务处编制统一转换后的课程名称,指导教师根据学生名单及学年学期,录入学生的课程考核成绩。学生同一时间选修2个科研训练并通过考核的,由指导教师分别给予成绩认定。 5.成绩要求 指导教师参照学校提供的科研训练环节所占比率、加分条件,给予学生成绩,具体如下: (1)训练初期:学生提交开题报告,指导教师审核并给予成绩(15%)。 (2)训练中期:学生提交进展(中期)报告,指导教师审核并给予成绩(30%)。 (3)训练后期:学生提交结题报告,教师组织学生以PPT方式进行汇报。根据报告及汇报情况,指导教师给予成绩(55%)。 (4)加分标准:指导教师可结合学生发表或录用的论文、获得专利等成果进行额外加分。加分30分,但总成绩不超过100分。享受加分的学生在成果中排名需为前两名。30分加分标准、方案由指导教师提出确定。 6.工作量计算:教师指导并完成科研训练,按项目给予10学时教学工作量。工作量仅在结题验收当年根据指导教师申请予以论定。 (三)创新创业训练计划 1.学生选修:学生根据通知要求提出申请,经指导教师同意,报送所在学院,经评审后可获得创新创业训练计划项目立项。通过完整的训练过程(开题、实施、结题等),项目组成员完成所承担的任务,经过考核验收合格后,可获得学分。 2.成绩录入:教务处编制统一转换后的课程名称,指导教师根据学生名单及学年学期,录入学生的课程考核成绩。学生同一时间完成2个项目并通过考核的,由指导教师分别给予成绩认定。 3.工作量计算:指导并完成大学生创新创业训练计划项目,按项目给予指导教师10学时教学工作量。工作量仅在结题验收当年根据指导教师申请予以论定。 (四)文艺类演出及体育类竞赛 1.文艺类演出:学生通过学校选拔和训练(名单经相关部门审核后报教务处备案),参加学校相关部门认定的重要演出或竞赛4次以上(含4次)。成绩根据学生训练表现由学院及负责人审核,并经教务处审定后由学院予以认定。 2.体育类竞赛:学生通过学校选拔和训练(名单经校体委审核后报教务处备案),参加省运会或全国以上(含全国)体育竞赛1次,或参加省教育厅主办的全省大学生体育竞赛2次以上(含2次),或已审核备案的认定项目。成绩根据学生训练表现和竞赛成绩由学院审核,并经教务处审定后由学院予以认定。 3.成绩录入:教务处编制统一转换后的课程名称,学院根据学生申请,安排有关教师审核并录入相应学年学期符合条件的学生考核成绩。 (五)国(境)外研修 1.学生选修:学生参加学校组织的暑(寒)期赴国(境)外学习实践项目,成绩合格,获得结业证(或合格证)且无违纪行为,可获2学分。 2.成绩录入:学生提出申请(提供证书原件及复印件或申请书),由项目所在单位审核,经项目所在单位审核后将学生名单报送教务处。由教务处负责认定、录入学生的课程考核成绩。成绩按合格、不合格核算。 (六)省级及以上学科竞赛 1.学生选修:学院组织开展学科竞赛,制定了完善的竞赛报名、选拔、培训、比赛等实施方案,学生参加省级及以上竞赛训练,并获得奖励的,可获得相应学分。 2.成绩录入:教务处编制统一转换后的课程名称,根据学生情况(含平常考核、获奖级别及排名),学院安排有关教师录入学生的课程成绩。学生在同一时间获得不同竞赛奖项的,分别给予成绩认定。同一竞赛,学生多次获省级以上奖的,仅认定一次学分。 3.成绩要求 指导教师参照学校提供的学科竞赛环节所占比率及加分条件,给予学生成绩,具体如下: (1)竞赛初期:学生提交竞赛计划、方案,指导教师审核并给予成绩(20%)。 (2)竞赛后期:学生提交竞赛总结报告,指导教师审核并给予成绩(30%)。 (3)如上述(1)(2)成绩之和≥30分,教师根据学生获奖情况进行加分(见第4款);如上述(1)(2)成绩之和<30分,则学生此次竞赛成绩考核不及格,不安排补考、重修。 (4)加分标准:省级及以上优秀奖总成绩按60分计算;省级三等奖加30分;省级二等奖加40分;省级一等奖、特等奖及国家级奖加50分。总成绩不超过100分。 4.竞赛范围:由各学院提出竞赛项目申请,学校汇总、审核后,发布可论定学分的竞赛范围。 5.工作量计算:指导并完成学科竞赛的,给予指导教师10学时教学工作量。但以下条件视情况论定: (1)当年已开设双创学分课程的,不再给予工作量; (2)同一项目如有不同级别的,仅依据最高级别给予一项工作量论定。 (七)创业实践项目 1.选修要求:允许已经开始创业实践的学生提出申请,以学生开展的创业实践项目论定2个双创学分。该项目由创业导师、校毕业生就业指导服务中心审核其进展情况,并根据进展情况进行评分。具体办法由校毕业生就业指导服务中心负责制定。 2.申请范围:已办理营业执照,正常运营三个月以上;未办理营业执照,但已经入驻南昌大学创业实践基地(包括南昌大学汇智创客空间、南昌大学前湖校区创业示范园等),项目运行一个学期以上并经考核合格。 3.成绩录入:毕业生就业指导服务中心统计、审核学生成绩。教务处编制统一转换后的课程名称,毕业生就业指导服务中心负责录入学生的课程考核成绩。 (八)创业培训项目 1.选修要求:学生参加学校举办的创业培训项目(国家、江西省有关厅局举办的创业实训、学校邀请的专家举办的创业专项培训、创业基地举办的创业专项培训课程等),顺利通过并考核合格,可根据培训项目的情况申报2个创业学分。 2.考核论定:培训项目在开展前须由毕业生就业指导服务中心审批后向教务处报审。考核由主办方负责。 3.成绩录入:毕业生就业指导服务中心统计、审核学生成绩。教务处编制统一转换后的课程名称,毕业生就业指导服务中心负责录入学生的课程考核成绩。 (九)专利 1.学生申报:学生根据获得专利类别、级别,报送所在学院,经审核后可获得相应学分。如该专利已通过科研训练等方式获得学分的,不再重复论定相应学分。 2.成绩录入:教务处编制统一转换后的课程名称,指导教师根据学生名单及学年学期,录入学生的课程考核成绩。 三、补充说明 1.课程编码:双创学分对应课程编码标识为T***KU****。 2.材料要求:科研训练开题报告、中期(进展)报告、结题报告根据学校要求填写;学科竞赛要求学生提交的竞赛计划、方案及总结报告,由各学院提出方案并确定标准;大学生创新创业训练计划项目结题报告按学校要求填写。学生按项目及分组情况统一提交有关材料。无指导教师参加竞赛获奖学生,需提交竞赛总结,作为学分论定依据。 3.学分认定:学生学科竞赛获奖可按双创学分或第二课堂学分要求申请,但不得重复申报学分。文艺类演出及体育类竞赛、学科竞赛学分认定同样适合其他学院学生(如其他学院学生参加演出、竞赛或参加省级以上文体类学科竞赛获奖)。学生在“文艺类演出或体育类学科竞赛”中获奖,同时根据“文艺类演出及体育类竞赛”项目符合双创学分要求的,仅认定一次学分。根据培养方案,多于2学分的,可冲抵个性课程或专业选修课学分。在学分申报授予过程中不得弄虚作假,否则将取消学生所获学分,并根据《南昌大学学生纪律处分办法》,给予相应的纪律处分。 4.双创课程:各学院于每学期将开设的双创课程有关申报材料报送教务处。教务处将组织评选并公布有关结果。 5.预警机制:各学院应建立本科生双创学分通报和预警机制,按班级公示学生修读双创学分情况,及时向双创学分不足的学生提出预警,并做好学生选修工作。 6.认定时间:双创学分课程成绩认定根据学校课程要求进行。创新创业训练计划、文艺类演出及体育类竞赛、国(境)外研修项目、省级及以上学科竞赛、创业实践、创业实训认定流程: (1)每学期第8周,各学院(部门)根据学生申请,汇总有关信息,并提交表1至教务处; 表1:    学院     学期学生双创学分认定统计表 序号 认定课程信息 指导(认定) 教师 学生情况 获取途径 成绩 备注 课程名称 课程代码 学分 姓名 教务账号 姓名 学号 项目名称 时间 1                       2                       …                       填表要求: ①项目名称请根据以下内容填写:科研训练(简称“科研”)、创新创业训练计划(简称“计划”)、国境外研修项目(简称“研修”)、文艺类演出及体育类竞赛(简称“文体”)、省级及以上学科竞赛(简称“竞赛”)。备注中注明竞赛或活动名称。 ②时间以证书、文件或项目结题时间为准,格式如20140609。 (2)教务处汇总全校需学分认定数据,公示后导入教务管理系统。 7.经费申请:各学院根据学校年度工作预算时间安排,做好本学院双创学分工作规划及经费预算。预算包括开设双创学分所需耗材、实验用品等。 8.课程评价:双创学分课程纳入本科教学授课质量评价范围。 9.工作总结:各学院应制定适合本学院相关专业学生创新能力发展的双创学分实施细则。每学期各学院做好双创学分的数据统计(见表2、表3、表4)及材料归档等工作,每年做好双创学分工作总结,起草总结报告,并于每年11月底前提交。同时,每学期第8周报送表2、表3、表4电子文档及纸质材料。学校将学院提交有关材料进行网上公示。同时,学校开展检查,检查结果将作为职称评定、双创学分经费分配和年终学院本科教学工作状态评估的依据。 表2:学生选修双创学分统计表 学院名称   专业班级   序号 姓名 学号 专业 获取途径 备注 项目名称 时间 1             2             …             填表要求: (1)以班级为单位进行统计,备注需注明学生已修、在修、未修情况。 (2)项目名称请根据以下内容填写:双创学分课程(简称“课程”)、科研训练(简称“科研”)、创新创业训练计划(简称“计划”)、国境外研修项目(简称“研修”)、文艺类演出及体育类竞赛(简称“文体”)、省级及以上学科竞赛(简称“竞赛”)。 (3)时间以证书、文件或成绩论定时间为准,格式如20140609。 表3:学生省级以上学科竞赛学分认定统计表 学院名称   专业班级   序号 姓名 学号 竞赛名称 层次 等级 时间 1             2             …             填表要求: (1)以班级为单位进行统计。 (2)层次填写内容:省级、国家级等。 (3)等级填写内容:优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖、特等奖。 (4)时间以证书、文件或成绩论定时间为准,格式如20140609。 (5)学科竞赛学分认定范围见学校通知。 表4:     学院学生修读双创学分情况统计表 所在年级 总 人 数 已修满学分人数 正在选修人数 未 修满人数 课 程 科 研 计划 研 修 文 体 竞 赛 小 计 课 程 科 研 计划 研 修 文 体 竞 赛 小 计                                   填表要求: (1)以学院年级为单位进行统计。 (2)简称说明:双创学分课程(简称“课程”)、科研训练(简称“科研”)、创新创业训练计划(简称“计划”)、国境外研修项目(简称“研修”)、文艺类演出及体育类竞赛(简称“文体”)、省级及以上学科竞赛(简称“竞赛”)。 10.学分缴费:通过认定转换的学分,毕业前由学校财务安排收缴。 四、附则 本办法自公布之日起实行,由教务处负责解释。                                                                                                                             南昌大学教务处 2016年5月4日印发  

发布时间:2016-05-06

【南昌大学招生与就业工作处】关于印发《南昌大学创新创业学分(创业类) 认定实施细则》的通知

关于印发《南昌大学创新创业学分(创业类)认定实施细则》的通知 南大招就函〔2016〕8号   各学院: 根据教务处《南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法》相关规定及教务处相关要求,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)将于本学期开始进行创新创业学分相关培训工作。为此,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)研究制定了《南昌大学创新创业学分(创业类)认定实施细则》,现予以印发,请各学院通知辅导员和学生并遵照执行。     招生与就业工作处 毕业生就业指导服务中心 二零一六年四月十八日     《南昌大学创新创业学分(创业类)认定实施细则》 为贯彻落实大众创业、万众创新精神,加强创新创业教育,培养学生的创业能力,提高学生的创业水平,根据教务处《南昌大学本科生创新创业学分实施管理办法》有关规定,为了保障我校大学生创新创业学分(创业类)认定工作的有序开展,促进认定工作的科学化、规范化和程序化,特制定本实施细则。 一、学分类型及认定部门 创新创业学分(创业类)是指全日制本科学生在校期间根据自己的特长和爱好,参加创新创业相关培训或积极开展创业实践活动,并取得一定成效,经招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)认定后确认的学分。主要分为创业实践项目和创业培训项目。 二、学分评定细则 (一)创业实践项目 1.选修要求:课程名称为创新学分创业实践类(课程编码T103KU0601),以学生开展的创业实践项目认定2个学分。该项目由招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)审核其进展情况,并根据进展情况进行评分。 2.申请范围:已办理营业执照,正常运营三个月以上;未办理营业执照,但已经入驻南昌大学创业实践基地(包括南昌大学汇智创客空间、南昌大学前湖校区创业示范园等),且项目运行一个学期以上并经考核合格。 3.申请时间:一般在每学期开学初(每年3月和9月) 4.申请流程:符合条件的学生到南昌大学就业信息网(http://zjc.ncu.edu.cn/jy/)的“下载中心”下载附件1【南昌大学学生创新创业学分(创业实践类)申请表】,填好后将纸质稿与其他材料(创业计划书、创业项目运营情况报告、营业执照复印件、入驻创业实践基地证明)交至就业指导科。 5.考核认定:学生在学期末递交创业项目运营状况报告、指导老师意见,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)负责考核认定,考核总分为100分(根据创业项目运营情况评分)。 6.成绩录入:招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)统计、审核学生成绩,并负责录入学生的课程考核成绩。 (二)创业培训项目 1.选修要求:课程名称为创新学分创业培训类(课程编码T103KU0602),学生参加学校举办的创业培训项目(政府部门举办的创业实训、学校邀请的专家举办的创业专项培训、创业基地举办的创业系列讲座培训课程等),顺利通过并考核合格,认定2个学分。 2.申请范围:有兴趣从事或正在创业的全日制在校本科学生。 3.申请时间:根据不同培训项目由招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)提前通知。 4.申请流程:关注南昌大学创业协会微信号或南昌大学汇智创客空间微信订阅号进行线上报名。 5.人员选拔:鉴于课程资源有限,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)将对申报课程者进行考核,考核通过学生到南昌大学就业信息网(http://zjc.ncu.edu.cn/jy/)的“下载中心”下载附件2【南昌大学学生创新创业学分(创业培训类)申请表】,填好后将纸质稿交至就业指导科。 6.考核认定:招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)向教务处报审培训项目,并负责考核认定。申请者必须全程参加培训,考核总分为100分(平时分40分、期中期末论文成绩60分)。 7.成绩录入:招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)统计、审核学生成绩,并负责录入学生的课程考核成绩。 (三)有以下任意一种情形者,不授予创业学分 1、创业实践项目类 (1)办理营业执照,但不满三个月就注销的; (2)未办理营业执照,已入驻南昌大学创客空间及创业示范园,且项目运营一个学期后考核不合格的; 2、创业项目培训类 (1)无故缺勤两次以上(含两次)的; (2)不按要求上交期中、期末作业(课程培训小结),或作业不合格的。 本实施细则自颁布之日起实施,由招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)负责解释。    

发布时间:2016-04-21

【南昌大学】南昌大学关于印发《关于制定南昌大学 2016本科专业培养方案原则意见》的通知

  南昌大学关于印发《关于制定南昌大学2016本科专业培养方案原则意见》的通知  南大教字〔2016〕1号 校内各单位:     《关于制定南昌大学2016本科专业培养方案原则意见》业经2016年4月1日校长办公会议审定,现予以印发,请遵照执行。   南 昌 大 学 2016年4月14日 关于制订南昌大学2016本科专业 培养方案原则意见 本科专业培养方案是高等学校人才培养的总体规划,是本科教学工作安排的基本依据。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、江西省人民政府《关于印发南昌大学综合改革试点实施方案的通知》等文件精神,为将我校建设成为区域特色鲜明的高水平综合性大学,为全面提高南昌大学的本科人才培养质量,在“人为本、德为先、学为上”的育人理念引领下,根据教育部《普通高等学校本科专业目录(2012年)》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件要求,在总结我校2012年以来人才培养模式改革实践取得的经验和成绩的基础上,结合教育教学改革思想大讨论意见建议,现对2016年本科专业培养方案的制订提出如下原则意见: 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党和国家的教育方针,以立德树人为根本任务,以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向,培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,更好的为社会主义现代化建设服务、为人民服务。 遵循高等教育教学规律和人才成长规律,以提高人才培养质量为核心,以通专融合为途径,以创新创业教育为突破口,以人才培养模式改革为驱动,以构建知识、能力、素质为核心的人才培养目标体系为抓手,以大类培养、学分制选课、三学期制、学业评价等级制改革等为手段,着力构建一个适应学生个性化发展、更加科学、更加灵活、更加多样的人才培养体系。 二、培养目标和基本要求 (一)培养目标 培养人格健全、基础扎实、知识面广、视野开阔、富有创新精神、创业意识和实践能力的创新型、应用型、复合型人才,具有较扎实的学科基础理论、专门知识、基本技能和从事科学研究或承担专门技术工作的初步能力。 各学院要根据学校文理工医综合特点、自身学科优势和社会需求,确定具有学院特点的各专业培养目标。 (二)基本要求 热爱祖国、拥护中国共产党;掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,具有历史使命感和社会责任感,践行社会主义核心价值观。 知识要求:具有文学、历史、哲学、艺术等学科的基本知识,社会科学学科的研究方法入门知识,自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识,数学或逻辑学的基础知识。 能力要求:具有正确思维和运用语言文字准确表达能力,发现和分析问题能力,团队协作能力,审美能力,外语应用能力,终生学习能力,组织管理能力。 素质要求:具有担当精神,批判精神、创新精神、团队精神、纪律观念、法律意识和国际视野等。 三、修订原则 (一)目标引领原则 各学院应在充分调研社会经济发展对本专业人才需求的基础上,根据学校办学定位和学院学科专业基础及特点,确定本专业人才培养目标,以人才培养目标引领课程体系建设,将本专业毕业学生应具有的知识要求、能力要求和素质要求融入教学全过程(含理论教学、实践教学),形成符合人才培养要求的教学体系。 (二)以生为本原则 应充分考虑学生全面发展和个性化需求,继续实施“坚持通识、拓宽口径、个性培养、强化实践、面向世界”的人才培养方针,根据学生毕业去向不同,设计更加灵活、开放的具有模块化选择的培养模式。鼓励学院面向全校的开设选修课程,提高课程共享程度,实行学分制选课,引导学生跨学院、跨学科、跨专业选课,拓宽知识面,大力推进创新创业教育,打造满足学生个性化需求的育人体系。 (三)标准导向原则 以教育部教指委制定本科专业类教学质量国家标准为基本要求,以各行业制订的专业人才标准、国际组织制订的专业人才标准为参照,并充分考虑省校专业综合评价情况,制定本校本专业人才培养质量标准,构建保障本科人才培养的质量体系。 (四)科学统筹原则 遵循人才培养规律、学生学习实际和专业人才培养需求,做好顶层设计,统筹安排各学期课程,特别是课程之间的先修后续。正确处理理论教学与实践教学、课内教学与课外教学,校内教学与校外实践的关系,合理安排长学期与短学期课程、低年级与高年级课程,保证学生各学期学习量的均衡。 四、具体要求 (一)分析需求,制定目标 学院应在充分分析国家发展战略需求、产业发展对人才的多样化市场需求、学生发展个性需求、专业办学现状的基础上,确定本专业的办学特色、办学定位、人才培养目标、规格与类型。要把培养目标和培养标准落实在培养方案的具体环节中,制定能力培养的实现矩阵。要根据本专业对行业的贡献度和学生个人发展的需求,参照近几年本专业学生毕业去向,设置学术型、应用型、通用型等课程模块,特别是跨学科课程模块,形成有针对性的课程体系。   (二)参照标准,突出特色 把教育部教指委高等教育人才培养质量培养标准作为最低标准,参照各行业、国际组织制订的专业人才标准制定符合本校实际的专业人才培养标准。工科专业要以工程教育专业认证标准为指导,培养方案的制定要符合工程教育专业认证通用标准与专业补充标准的要求,已进入卓越计划的专业,应符合教育部卓越计划的基本要求。 培养方案的制订还需突出学校文理工医结合的综合性办学特色,课程设置应打破学科壁垒,凝练跨学科、跨专业学科基础课程,优化Ⅱ类通识教育课程,拓展专业选修课,促进文、理、工、医渗透、融合,交叉培养。 (三)大类招生,分类培养 优化整合现有专业,逐步实施按大类招生,原则上一、二年级按大类进行培养,三、四年级根据学生个人兴趣和发展需求实施专业分流,按专业培养。同一大类的学生修读统一的学科基础课程,按两年期大类培养的专业学科基础课程应不少于16门,按一年半期大类培养的专业学科基础课程应不少于12门,按一年期大类培养的专业学科基础课程应不少于8门。学院还须制订各专业选课指南。 (四)创新创业,重在教育 构建创新创业教育课程体系,开设创业基础通识课程,设置创新创业类课程模块,将创新创业教育融入人才培养全过程。完善创新创业学分认定机制,以创新教育驱动创业,以创业实践激励创新,鼓励学生提早进入实验室、提早接触科学研究。 (五)开放选课,提倡个性 改变原有的教学管理模式,推行学分制选课,以生为本,因材施教,引导学生根据自身兴趣爱好、学习能力、时间安排,在选课指南指导下,自主选课,制定个性化的教学计划。 学院面向全校开放课程时应在课程教学大纲中明确规定课程的先修后续关系。 (六)科学评价,重在过程 改革学生成绩考核方法,树立以促进学生全面发展为目的的学习成绩评价观,实行以知识、能力和素质并重的考核方法。在考核形式上,由期末一次性考核改变为授课过程考核和课内与课外相结合的过程考核;在考核内容上,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力,探索非标准答案的考题;在成绩记载的方式上,由过去百分制改为等级制。 (七)优化实践教学体系 建立符合我校校情的实践教学质量标准,根据专业人才培养目标,建立模块化、分层次的实践教学体系。明确体系中各环节与毕业生的知识、能力和素质的关系,体现出对学生培养要求及对培养目标达成的贡献,同时将学生的专业能力培养的路径、实践内容、资源配置、质量保障等要求以明确清晰的路线图的形式呈现出来。 (八)全面实施三学期制 每学年按40周标准周编排,分别为夏季、秋季和春季三个学期,春季学期、秋季学期为长学期18周(上课16周),夏季学期为短学期安排4周。两个长假分别在秋季学期至春季学期的寒假、春季学期至夏季学期之间的暑假。新生入学教育及军事训练安排在夏季学期内进行。 各学院要把实践教学作为短学期的重点和主要内容。根据专业特点安排认知实习、生产实习、社会调查、科研训练、创新创业学分课程修读等各种形式的实践教学。除安排实践教学外,学院应在短学期安排体现学科前沿、知识交叉的课程,邀请国内外知名专家授课,以激发学生的学习兴趣和热情。 各学院可以为学有余力的学生在短学期开设提高性课程,鼓励学院举办形式多样、内容丰富的“暑期学校”或“夏令营”。同时,学院要为学习有困难的学生在短学期提供补修或重修的机会,开设补修或重修课程。开展双学位教育的学院可以充分利用短学期修读。 五、学制学分 各专业学制与毕业最低学分要求与2012版培养方案相同,不得调整。 学分计算:理论教学,16学时计1学分(体育按32学时计1学分);实验教学,32学时计1学分;集中实践环节(实习、课程设计、毕业设计/毕业论文/毕业考核等),每周计1学分;专业课程,一般不超过3学分/门;毕业论文/毕业设计,计7~12学分。 学分计算最小单位为0.5学分。理论学时须为8学时的整数倍,实验学时须为16学时的整数倍,实验/实践学时大于32的实验/实践课程,可以单独设为一门课程,小于32学时的实验/实践课程,应在同一课程群内整合成一门实验/实践课程;鼓励多开出设计性、综合性实验项目。 理论课(含课内实践) 体育 实验/实践 课程 集中实践课 16:1 32:1 32:1 1周:1 军事理论36学时,计1.5学分;军事技能训练列入必修课,不计学分,授课时间为2-3周,实际训练时间不少于14天。 六、课程体系 课程体系由通识教育课程、学科基础课程、专业课程和创新创业类课程构成。四年学制各专业通识教育课程约占30%,学科基础课程约占30%,专业课程约占36%,创新创业类课程约占4%;五年学制各专业通识教育课程约占23%,学科基础课程约占34%,专业课程约占40%,创新创业类课程约占3%。 (一)通识教育课程 通识教育课程的主要目的在于使学生养成基本的人文、科学和艺术素养,训练科学的思维方式方法,提高伦理道德的价值判断能力、人际沟通与表达能力。通识教育课程分为Ⅰ类公共必修课程和Ⅱ类文化素质教育选修课程。 I类通识教育课程建设的重点是重新设计教学内容及课程模块,合理规划教学安排,以适应完全选课制和学生个性化需求。 (1)思想政治理论课 按照教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》要求加强思想政治课建设,思想政治理论课总学分为16学分,课程需在前三学年修完,具体课程和实践环节安排如下: 思想道德修养与法律基础:3学分,第一学年开设(文科、医科类专业春季学期,理科、工科类秋季学期); 中国近现代史纲要:2学分,春季、秋季学期开设; 马克思主义基本原理:3学分,春季、秋季学期开设; 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论:6学分(其中理论讲授4学分,实践2学分),春季、秋季学期开设; 形势与政策:2学分,每学期修读0.5学分。 (2)外语类课程 非英语专业统一开设10~12学分外语类课程,分为必修性质的《大学英语1-2》和《学术英语》、选择性必修性质的《通用外语》三大类。 《大学英语1-2》,6学分,实行分级教学,第一学年通修。 《学术英语》 主要指与专业教育相结合的英语类课程,2学分,旨在拓宽学生国际视野,培养学生用英语从事专业学习和工作交流所需的基本学术素养和能力,满足国际学术交流和用人单位对学生英语能力的技能要求。 外国语学院是《学术英语》的主要教学承担单位,其他学院通过教务处与外国语学院联合组织的审核也可开设。若学院开设的专业课程中有使用双语教学或纯英语教学,可以冲抵《学术英语》的学分。 《通用外语》类, 2~4学分,其中含大学英语3(未通过校英语水平测试者必修),其他的为提高类外语(如二外、英语口语、考研英语,雅思、托福等),通过校英语水平测试者须在第二、三学年期间选修一门,2学分,最高选2门,4学分。 (3)体育 各专业(体育类专业除外)统一开设4学分的“体育”必修课,第一、二、三学年开设。第一学年,2学分,每学期1学分;第二学年,1学分,每学期0.5学分;第三学年,1学分,以参加日常锻炼和通过校园环跑测试来进行考核,不再安排集中上课。 (4)计算机类课程 计算机类课程分为应用软件类、程序设计类两大类。非计算机类专业学生至少修读 1门计算机类课程。入学时通过计算机应用能力测试者,可以根据学院、系老师指导按学科专业要求修读1门应用软件类或程序设计类课程;未通过计算机应用能力测试者修读1门应用软件类课程。 学有余力者,鼓励自主选修1门计算机类课程。 (5)学科导论课 原则上在第一学年秋季学期开设1学分的学科导论课,旨在帮助学生了解本学科、本专业基本研究内容与方法、最新研究进展、毕业去向等基本问题。为保证授课质量,学科导论课应集中本专业(类)优秀师资,精选课程内容,鼓励以专题形式进行联合教学。 (6)创业基础与职业规划类课程 要求学生修读2学分的《创业基础与职业规划》类课程,重点培养学生创业意识和学会对职业生涯进行规划。 (7)生命教育类课程 生命教育类课程,主要以MOOC的形式开设,共16学时,不计学分,将健康教育、幸福教育、环境教育、生命价值教育、生死教育等作为重要内容进行有机整合,探索生命的意义等人生观、世界观、价值观的问题,帮助学生认识自我,热爱自我,尊重自我,认识自己的生存环境,培养学生的社会能力等。生命教育类课程学分核算拟与第二课堂学分核算同等对待。 (8)Ⅱ类通识教育课程 旨在培养学生人文素养、认知能力、实践能力、批判能力、国际视野,掌握不同学科的科学思维方法、完善人格教育与心理健康教育的优质通识教育课程。Ⅱ类通识教育课程分为人文科学类、社会科学类、自然科学类三类。学生须在每一大类中至少选修2个学分的II类通识教育课程,总选修学分不低于6个学分,鼓励学生跨学科选修。 面向文科、医科及没有开设实训课程的理工科专业,开设1学分的工程训练、1学分的电工电子实训Ⅱ类通识教育课程。 (二)学科基础课程 学科基础课程应由体现专业最核心、最基础的主干课程(16门左右)组成。学生通过学科基础课程的学习能够奠定宽厚的学科基础、拓宽学生知识面、增强学生对知识融会贯通的能力,夯实自主学习、终身发展的基础。 学科基础课程要求由本专业最优秀的教师授课,按照不同学科的特点及需要,明确不同级别的课程的教学质量标准,规定相应的教学要求,实行分级分类教学。 (三)专业课程 专业(或专业方向)课程应该根据学生就业、考研、出国或联合培养等要求灵活设置课程模块,允许学生根据自己的兴趣爱好、个性需求,在学院指导下选择适合自己的课程,形成自己的专业或者专业方向。专业或专业方向课程应以选修课程为主,课程教学大纲应注明先修课程,以保证授课质量,所开设的课程量应多于学生应修课程量。鼓励各学院跨学科开设交叉的专业方向课程。 (四)创新创业类课程 创新创业类课程的设立旨在通过创新创业实践,培养学生创业意识,创新精神和创新创业能力。主要获得方式包括选修学科竞赛类课程、赴海外研修、参加科研训练、学科竞赛、社会实践和参加学术讲座等教务处和相关部门认可的创新创业活动。 鼓励开设依托国内外高水平竞赛的学科竞赛类课程,鼓励学院依托基础实验中心优势资源,建设跨学科综合类的实验类选修课,此类课程都可以纳入创新创业学分认定中。 文科、艺术、医学类学生修读不低于2学分,理工科学生修读不低于4学分。 七、特殊培养 (一)拔尖创新人才培养。继续做好拔尖创新人才培养工作,选拔优秀学生进入际銮书院各实验班学习,按照学生特点设计个性化的培养方案,采用研究性教学和个性化的培养,实现多学科的交叉和国际视野的拓展。 (二)卓越系列人才培养。按照教育部对卓越人才培养的要求,制定各专业的卓越人才培养方案,推进与政府、行业和企业的协同育人,加强学生实践动手能力的培养,打造双师型的教师队伍。 (三)复合应用人才培养。继续做好与国内知名大学联合培养工作,探索与国外高水平大学联合培养项目,在现有基础上增设双学位专业,鼓励学院根据自身特点开设特色实验班,单独制定培养方案;鼓励学院以项目为驱动进行跨学院、跨学科的模块化特色培养。 八、基本框架 (一)培养目标 (二)基本要求 (三)标准学制、毕业最低学分、授予学位 (四)课程体系 (五)各类课程学分比例 (六)各类课程设置、学分分配及理论、实践教学计划进程表 (七)课程目标、能力矩阵 (八)有关说明 九、其他 本培养方案面向2016级学生全面实行,涉及到其他年级内容作为过渡年度执行(例如三学期制)。具体要求由相关部门制定实施意见,学院应按照实施意见制定本学院的实施办法。                                         南昌大学校长办公室   2016年4月15日印发  

发布时间:2016-04-20

【南昌大学】关于创新创业工作领导小组更名为创新创业 教育改革工作领导小组的通知

关于创新创业工作领导小组更名为创新创业教育改革工作领导小组的通知 南大办字〔2015〕33号   校内各单位: 为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和江西省人民政府《关于深化高等院校创新创业教育改革的若干意见》精神,切实推进我校创新创业教育工作,经2015年11月27日校长办公会研究同意,南昌大学创新创业工作领导小组更名为创新创业教育改革工作领导小组,并同意对组成人员进行调整。调整后组成人员如下: 组  长:胡永新  周创兵 副组长:徐求真  李建民  谢明勇  黄  云  朱友林 江风益  辛洪波  李葆明  邓晓华  李  鸣 李培生  黄细嘉  朱小理  舒  明 成  员:党委宣传部、团委、人事处、计划财务处、教务处、研究生院、科学技术处、社会科学处、学生工作处、招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)、国际交流与合作处、资产管理处、校友(董)会工作办公室、科技园和医学部主要负责人,各学院创新创业教育改革工作小组组长。 创新创业教育工作领导小组主要职责:定期研究部署全校创新创业教育工作;审定工作制度,统筹教育资源;决定重大事项等。各学院尽快成立学院创新创业教育改革工作小组,由学院主要负责人任组长,分管教学工作副院长和分管学生工作的副书记任副组长,负责本学院创新创业教育与实践工作。 学校创新创业教育工作领导小组下设办公室,办公室挂靠教务处,牵头协调全校创新创业教育改革以及日常工作,办公室主任由教务处处长兼任。                                中共南昌大学委员会办公室                              南昌大学校长办公室                               2015年12月4日         南昌大学校长办公室 2015年12月4日印发  

发布时间:2015-12-09

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学深化创新创业 教育改革实施意见》的通知

南昌大学关于印发《南昌大学深化创新创业教育改革实施意见》的通知 南大教字〔2015〕8号 校内各单位:     《南昌大学深化创新创业教育改革实施意见》业经2015年11月27日校长办公会议审定,现予以印发,请遵照执行。                                 南 昌 大 学 2015年12月2日   南昌大学深化创新创业教育改革实施意见   为贯彻落实国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)、江西省人民政府办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(赣府厅发〔2015〕49号)和《关于印发南昌大学综合改革试点实施方案的通知》(赣府厅发〔2014〕67号)精神与要求,为进一步增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力,在全面总结学校创新创业教育工作基础上,现提出如下实施意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,树立正确的创新创业教育观,落实立德树人根本任务;以转变教育思想、更新教育观念为先导,坚持创意促进创新、创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济社会发展新常态;以提高素质教育为主题,以培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力为核心,引导人才培养模式和教育教学内容、方法改革;以创新人才培养机制为重点,以完善条件和政策保障为支撑,构建校内、校外全过程全方位协同育人平台和运行机制。 二、基本原则 一是坚持立德树人。以提高人才培育质量为目标,面向全体学生、面向人才培养全过程,将创新创业教育与思想道德教育、通识教育、专业教育有机融合,促进学生全面发展。 二是坚持问题导向。针对大学生普遍存在的缺乏创新创业精神、意识和能力,从培养模式、课程体系、教学方法、师资队伍等薄弱环节寻找突破口,补齐人才培养短板。 三是坚持分类施教。结合学科专业的特点、学生个性特点开展创新创业教育,对于不同专业、不同创新创业意向的学生能够选择不同的课程、项目、平台接受创新创业教育。 四是坚持协同育人。创新创业教育本质上是全社会协同完成的教育活动,需要充分凝聚社会的人力、物力资源,建立校内外协同育人机制,形成创新创业教育良好生态环境。 三、工作目标 全面实施创新创业教育,做到学生、教师、人才培养环节全覆盖,重在建立通识教育、创新创业教育和专业教育相融合的人才培养体系;建设校内创新创业导师与校外创新创业导师相结合的两支队伍;完善人才培养课堂教学、实践教学和创新创业活动等三个基本环节;提升创新创业教育的受益面、创新创业项目的孵化面、学生自主创业率以及学生创新创业能力等。 到2016年完成包含创新创业教育的2016版人才培养方案修订,实施大学生创新创业活动计划;到2018年完成创新创业教育课程体系建设,初步构建基本满足创新创业教育要求的师资队伍和创新创业教育平台;到2020年基本形成立足江西、面向全国,具有南昌大学特色的创新创业教育体系,学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,人才培养质量全面提高。 四、主要任务和措施 (一)深化人才培养模式与机制改革 1、修订完善本科专业人才培养方案。根据教育部高等教育人才培养质量培养标准、各行业制订的专业人才标准以及国际组织制订的专业人才标准,结合我校人才培养实际,全面修订和完善本科专业人才培养方案,将创新创业教育融入人才培养全过程包括课堂教学、实践教学、创新创业活动等,着力创新创业能力培养,明确不同专业的创新创业教育目标要求。 2、构建多样化人才培养体系。在通用人才培养方案基础上,根据学生个性化发展需求,构建应用型、复合型和创新型等多样化人才培育模式;结合国家、省、校卓越计划,与行业、企业等联合举办实验班,探索创业应用型人才培养有效模式;充分利用我校多学科优势,通过双学位、辅修专业,培养复合型人才;依托优势学科、科研基地和全校优质资源举办实验班,培养拔尖创新人才。 3、完善人才培养机制。深化学分收费制改革,实现选课制,扩大选专业的自由度;实现按专业大类(或学院)招生,逐步分流培养;发挥综合性大学优势,鼓励学院跨专业、跨学院选拔学生组成实验班开展学科交叉人才培养,建立具有综合性大学特色的学科与专业体系;以前湖学院综合实验班和际銮书院培养拔尖创新人才培养为试点,探索书院制育人机制;实施弹性学制,允许学生保留学籍休学创新创业。 4、建立本科专业动态调整机制。在全校开展本科专业综合评估,将创新创业教育纳入专业综合评估指标体系;按照全省专业综合评价安排及要求,相关专业参加全省专业综合评价;探索建立需求导向的本科专业结构和创业就业主要参考的人才培养类型结构调整机制,逐步减少专业数量,优化专业结构,突出优势特色专业,构建对区域经济社会发展起重要支撑的优势特色专业群。 5、实施三学期制。将现有的二个长学期分别压缩二周,组成四周的短学期,即形成“二长一短”三个学期的学期制模式。将长学期的稳定性、连续性与短学期的灵活性,自主性结合,给学生从事创新创业教育训练、活动提供更多的时间和空间,也有利于教学安排更加具有灵活性,教师从事教学、科研活动选择自由度,同时有利于开展校外资源入校和国际合作。 (二)深化课程体系与创新创业学分改革 6、构建创新创业教育课程体系。深化课程教学内容改革,将创新创业教育要求体现在包括通识、基础、专业等每门课程中,深入挖掘各类课程创新创业教育内涵;创新创业教育要反映时代发展的要求,应体现科学研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化;建设以创业基础知识为主要内容的必修通识课程,开设以创新创业能力培训为核心的选修课程;大力加强创新创业资源共享慕课、视频公开课建设,引进网络数字化创业培训课程,出版一批创新创业教材。 7、完善创新创业学分。丰富创新创业学分内涵,将学生的专利、学术论文,创业活动及其成果等纳入创新创业学分;扩大学生开展科研训练计划,经过严格的科研训练过程及考核获得创新创业学分;大力开展学科竞赛活动,建设一批与国家层面上重要竞赛相对应的学科竞赛创新创业学分课程;支持学生开展创新创业训练计划,通过创新创业训练或实践获得创新创业学分;加强创新创业学分认定规范管理,强化创新创业成果在评优、保研等学生评价中的应用。 (三)深化教学方法和考核方式改革 8、改革课堂与实践教学方法。深化课堂教学方法改革,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学,加强师生互动,推动课堂教学的主体从“以教为主”到“以学为主”转变;积极推出面授、在线混合式教学方式,逐步扩大混合式教学课程比例;加强课堂教学管理,以学生实际获得知识、素质和能力作为课堂教学的出发点,通过提高授课质量,提高课堂到课率、听课率和受益率;改革实践教学方法,大力推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法,加强综合性实践科目设计和应用,大幅度提高综合性、创新性实验项目的比例。 9、推动信息技术与教学深度融合。充分利用信息技术变革教与学的形式,鼓励教师建设一批优质的网络课程资源(如MOOC等),允许学生课外利用各种网络资源(包括在线课程)自主学习获得学分;建立相对独立的实践教学体系,广泛利用信息技术促进实践教学手段创新,建设全校虚拟仿真实践平台,大力丰富虚拟仿真实验项目;建设实践教学开放管理信息化环境,为学生主动实践、主动探究提供条件。 10、完善课程评价方法。进一步完善学生评教、专家评教和网络辅助教学评价多主体全方位的授课质量评价方法,建立课程教学评估的结果反馈机制;完善授课质量评价指标体系,能够有效引导教师开展教学方法、模式和手段等改革,确实提高教学效益与质量;支持教师将学术前沿成果和实际经验融入课堂教学、实践教学,注重培养学生批判性、创新性思维,激发创新创业灵感,培养创新精神、创业意识和创新创业能力。 11、改革学业评价方法。改革学生成绩考核方法,由期末一次性考核,改变为课程授课全过程考核;改革考试考核内容和方式,注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力,探索非标准答案考试,克服“高分低能”积弊;改变学业成绩记载方式,由过去百分制改为A、B、C、D、F等级制。 (四)强化创新创业平台建设 12、加强教学平台建设与开放。充分利用学校基础公共教学平台优势,制定开放措施,组织可选择的实验项目组,为学生提供创新训练获得创新创业学分;整合学院分散教学资源,大力建设学院公共教学平台,作为学生重要的创新训练平台;加强专业教学实验室建设,全面开放作为学生创新训练的主要平台。 13、强化校内创新创业平台建设。依托特色专业和人才培养模式创新实验区,对接国家层面的学科竞赛项目,建设一批面向全校不同学科学生进行开放式创新训练的平台;加强校级大学生创新(创业)实践中心及基地、大学生创业示范基地建设,逐步形成创新能力训练、创业培训实训、创业见习实习、创业孵化成长等一站式创新创业基地建设发展模式;积极推行创业模块培训、创业案例教学,强化创业实务训练、实战演练,使创业教育更加贴近创业实际。 14、推动校外创新创业平台建设。充分发挥学校国家大学科技园、企业孵化基地、小微企业创业基地以及校友会资源作用,建设学生校外创新创业实践教育基地、创新创业示范园、科技创业实训基地。完善国家、地方、学校三级创新创业实训教学体系;支持学生入驻大学生创新创业园(基地),为学生提供法律、工商、财税等方面的创业咨询和服务,切实帮助大学生解决创业初期的各种难题。 15、推动科研育人制度建设。充分开放科研基地和科研项目,为学生提供创新实践平台开展科研训练,从而获得科研体验和锻炼科研能力;实现重要科研成果发布,重要创新性科研项目结题和鉴定后,能够面向学生进行公开报告,使学生能够分享最新科研成果和开展科研的有效方法;激励科研成果转化为教学资源,学生能够充分利用教师科研成果包括专利、科研实验装置等开展创业实践活动。 (五)加强创新创业师资队伍建设 16、建立创新创业教育教师队伍。强化全体教师的创新创业教育责任意识,把创新创业教育贯彻到人才培养的每个环节中,建立教师创新创业教育定期考核、淘汰制度;鼓励学工(辅导员)团干参与组织、协调、督促、指导学生创新创业教育活动;充分发挥班导(指导教师)的专业优势,开展对学生创新创业教育宣传、引导、指导。 17、加强教师创新创业能力培养。对于新聘教师,要进行创新创业教育的意识和能力岗前培训,建立教师到与专业相关行业、企业挂职锻炼制度,形成考核要求;鼓励青年教师进入学科带头人的创新团队,形成有利于创新团队建设的考核机制、激励机制、协作机制;支持教师离岗留职进行创新创业,完善教师科研成果处置和收益分配机制。 18、完善校外创新创业教师聘任机制。大力推动校外各行各业优秀创新创业人才聘任工作,特别是吸纳优秀校友担任专业课、创新创业课授课或指导教师,规范聘任管理及待遇;从拥有丰富行业经验和行业资源的企业家、职业经理人、创业投资人当中遴选一支具有创业经历、有经营管理经验的创业导师,建立校外创业导师库,形成行之有效的聘任机制。 (六)加强创新创业服务与保障体系建设 19、成立创新创业学院。整合校内外资源组建创新创业学院,作为全校创新创业教育的业务协调部门;承担创新创业通识课程建设,开展创新创业教育培训与实训;以国家级竞赛项目为驱动,组织开设跨专业、跨学科、跨学院的创新实践班;负责创新创业信息服务、学科竞赛基地管理,组织开展“互联网+”创新创业等竞赛活动。 20、加大创新创业经费投入。学校每年投入专项经费用于校级创新创业教育平台包括基地建设、项目支持和日常运行经费投入,逐步增加学生创新创业计划项目、科研训练计划项目、学科竞赛项目等及运转经费,以及海内外游学经费,同时有计划扩大校外创新创业基地经费投入。各学院要结合现有的教学、科研、学科基地,着重规划与专业相关的特色创新创业基地经费投入。 21、丰富创新创业教育形式。通过设立创业咨询室、大学生创业者协会,举办就业创业讲坛,开展创业大赛等灵活多样的形式开展推进创业教育和创业意识的培养,开展创业交流活动,帮助创业大学生了解相关行业信息和创业经验,寻找合作伙伴。 22、扶持与保障大学生创业。逐步形成学校投入、社会捐赠、政府拨款相结合的等多渠道筹集创业资金的方式。联系政府、银行、企业等各方研究解决学生贷款担保和风险投资基金的相关问题,帮助创业大学生联系创业投资人。 五、组织领导和督导宣传 (一)加强组织领导与专家指导 23、调整“南昌大学创新创业教育改革工作领导小组”。成立由校主要负责人任组长、相关分管校领导任副组长、有关部门和学院负责人参加的创新创业教育改革工作领导小组,建立教务部门牵头,研究生院、学生工作、团委、招生就业等部门齐抓共管的创新创业教育改革工作机制;明确创新创业教育主体在学院,成立院负责人为组长包括分管教学、学工在内的院创新创业教育改革工作小组。 24、成立“南昌大学创新创业教育改革指导委员会”。委员会由相关校领导、职能部门负责人、专家、学者、创新创业导师等组成,指导学校创新创业教育项目、实训平台、孵化平台建设的论证、评审及科研成果的学术评价,保障我校创新创业教育领先地位。 (二)强化督导落实与宣传引导 25、建立创新创业教育质量考核机制。把创新创业教育质量作为学院教育教学评估指标体系中的重要指标,同时作为考核领导班子的重要指标;把创新创业教育情况列入教学质量报告和毕业生就业质量年度报告重点内容,接受监督。 26、营造大学生创新创业文化氛围。大力开展创业政策宣传,使得创新创业成为学校管理、教师教学、学生学习的理性认知与行为自觉,克服简单、片面理解创新创业教育;总结、树立创新创业典型,营造敢为人先、包容失败的创新创业文化氛围。 南昌大学校长办公室   2015年12月7日印发

发布时间:2015-12-05

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学关于理顺拔尖 创新人才培养实验班管理体制的意见》的通知

南昌大学关于印发《南昌大学关于理顺拔尖创新人才培养实验班管理体制的意见》的通知  南大教字〔2015〕4号 校内各单位:     《南昌大学关于理顺拔尖创新人才培养实验班管理体制的意见》业经2015年7月7日校长办公会审定,现予以印发,请遵照执行。                       南 昌 大 学                       2015年7月17日    南昌大学关于理顺拔尖创新人才培养实验班 管理体制的意见 为探索大众化教育背景下拔尖创新人才培养模式,学校依托高等研究院、国学研究院、前湖学院先后开办了本硕实验班、国学本硕实验班、综合实验班等拔尖创新人才培养实验班(以下简称“实验班”)。为进一步发挥学校多学科综合优势,探索跨学科、跨学院联合培养拔尖创新人才的多样化培养模式,提高拔尖人才培养质量,学校决定成立“际銮书院”(以下简称“书院”),实验班学生全部进入书院管理。经学校研究决定,对实验班管理体制提出如下意见。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,担当江西中部崛起使命,遵循拔尖创新人才培养规律,在“南昌大学本科创新人才培养工作领导小组”的领导下,按照“一体化管理、多样化培养、开放式运行”的要求,结合现有实验班开设情况,整合前湖学院、高等研究院、国学研究院及相关学院的教学、科研、管理等资源,通过创新体制机制,探索出多样化拔尖创新人才培养管理新模式。 二、总体原则 (一)分工合作,发挥优势。书院保持各个实验班特色,各个实验班的人才培养方案、教学安排、特色学术活动等仍然由前湖学院、高等研究院、国学研究院各自负责,前湖学院(内设教务办公室)作为教学单位承担书院的日常教学管理。 (二)统一管理,共享资源。为了克服各个实验班学生管理分散,不利于学科交叉等问题,以书院制形式由前湖学院(内设学生工作办公室)负责实验班学生统一管理,各实验班形成的优质教学资源实现开放共享。 三、管理方式 学校成立由前湖学院、高等研究院、国学研究院等负责人组成的“际銮书院拔尖创新人才培养联席会”,负责书院重大问题的协商与决策,联席会秘书处设在前湖学院,负责书院日常管理工作。教务处对书院教学予以指导、协调与督促,学生工作处对书院学生管理予以指导、协调与督促,理学院、人文学院等学院对实验班相关课程教学任务予以全力支持。 (一)学生选拔与学籍管理 1、前湖学院、高等研究院、国学研究院分别负责各自实验班的选拔工作,教务处统一审定和发布各实验班选拔条件及选拔办法,并配合各实验班做好选拔录取工作。 2、前湖学院统一负责实验班学生的学籍管理,同时,学生修读专业所在的学院对学生专业发展等给予跟踪指导。 3、允许实验班学生在一定条件下经过审批实行互转。 (二)教学管理 1、前湖学院负责统筹书院各实验班的日常教学管理工作,并具体负责综合实验班的教学与协调工作,高等研究院主要负责本硕实验班的教学和协调工作,国学研究院负责国学本硕实验班的教学和协调工作,具体包括培养方案修订、教学安排、任课教师选聘等;教学过程中,如需要其他学院支持但实验班协调有困难的,教务处协助解决。 2、高等研究院和国学研究院将书院实验班的人才培养、教学改革以及相关资源配置作为重要职责,教学师资和教学设施须满足各自相关实验班教学的基本要求。 3、高等研究院为书院的理工学术性平台之一,国学研究院为书院文史哲学科交叉学术平台之一,有关学生培养的学术资源、学科平台资源要为实验班人才培养服务。 4、实验班执行各自的培养方案和教育模式,但实行相对统一的教学管理制度及激励政策。 (三)学生管理 1、书院建设自主学习室、图书资料室、学生多媒体活动中心、健身中心、咖啡休闲室、学术沙龙、研讨交流室等硬件设施,学生实行集中住宿。 2、书院着力打造特色鲜明的书院文化。前湖学院、高等研究院和国学研究院继续办好各自的学术讲座和报告,积极营造良好的学术氛围。 3、书院实行统一的学生日常管理制度及激励政策,由前湖学院负责书院的学生思想政治教育及日常管理工作。 南昌大学校长办公室 2015年8月30日印发

发布时间:2015-07-20

【南昌大学招生与就业工作处】关于组织申报南昌大学创业发展基金项目的通 知

关于组织申报南昌大学创业发展基金项目的通  知 南大招就函〔2015〕9号 各学院: 为贯彻落实国家、江西省推进大学生创业工作的相关精神,引领和支持我校大学生自主创业,经研究,决定开展2015年南昌大学创业发展基金项目申报及评审工作。现将有关事宜通知如下: 一、资助项目 学校每年投入30万元作为大学生创业发展基金,同时积极向社会各界募集资金用于支持大学生创业。 本次项目申报拟使用20万元资助6-8个创业项目。此外,对于发展前景好且资金需求量大的项目,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)将帮助项目申报人寻找风险投资资金的支持。 同时,根据项目申报的情况,推荐部分项目作为省级、国家级“大学生创新创业训练计划项目”给予相应资金支持。 二、申请对象 1、南昌大学全日制在校学生中具有创业意愿和创业能力的团队或个人; 2、毕业2年内的南昌大学全日制学生中具有创业意愿和创业能力的团队或个人; 3、在同等条件下,创业发展基金项目优先考虑2015届毕业班的学生。 三、申请人条件     1、申请人须为创业项目负责人或创业企业法定代表人; 2、申请人身体健康,品质优良,无拖欠学费等不良信用和违规、违纪、违法记录;   3、能顺利完成学业,获得毕业证书和学位证书;   4、申请人具有较强的自主创业意愿和创业能力;  5、具有优势互补、富有责任心、立志创业的核心创业团队; 四、申报所需材料     1、《南昌大学大学生创业发展基金申请表》;   2、《创业计划书》;   3、《创业项目可行性论证报告》;   4、申报人身份证及学生证复印件;   5、可以说明项目情况的证明材料(如技术报告、鉴定报告、检测报告、专利证书、产权使用证明书、技术合同等参考材料)复印件;       6、已注册并经营一年以上时间的企业,报送法人营业执照及相关会计报表复印件;   7、与项目和企业有关的其他参考材料(如奖励证明、用户定单等的复印件及产品照片等)。 五、申报程序 1、申请人从招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)就业信息网“学生服务”栏目中的“创业基金”中认真填写申请表,提交后下载打印。        2、申请人按要求准备好申报材料(“第四大点”中要求的7项材料),申报材料一式两份。 3、申请人于5月15日前将一式两份的申报材料报送所在学院。 4、各学院对本学院申报的项目(团队)进行汇总和初评,对申报人在校期间是否有不良信用或违纪行为等情况进行初核,并于5月20前将附件一《2015年南昌大学创业发展基金申报情况汇总表》及学生申报材料(一份)交至就业指导科(联系电话 0791-83969992)。附件一表格中前五个项目按学院初评意见排序,学生申报材料留一份在学院存底。 5、5月下旬,招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)组织专家对各学院报送的项目进行评审,确定基金支持项目和省级、国家级“大学生创新创业训练计划项目”推荐项目。 六、相关要求 1、各学院要加强对此次申报工作的宣传,精心组织,努力做到让学院每一位有意向或正在创业的学生都能参加申报。 2、各学院要以此次活动为契机,进一步摸清本学院创业学生信息,并将此次申报学生的信息纳入本学院创业学生动态信息库。 3、各学院要加强对申报学生的指导工作,积极帮助申报学生寻找指导老师,帮助申报学生对项目进行分析,尽最大努力为学生创业提供帮助指导。 附件一:2015年南昌大学创业发展基金申报情况汇总表                            招生与就业工作处 毕业生就业指导服务中心 2015年4月20日 南昌大学招生与就业工作处 2015年4月20日印发  

发布时间:2015-04-22

【南昌大学教务处】关于印发《南昌大学理工实验班学生培养 工作管理办法》的通知

关于印发《南昌大学理工实验班学生培养工作管理办法》的通知 南大教函〔2015〕11号   各学院: 拔尖创新人才培养是我校在高等教育大众化背景下,对优秀学生实施分类培养和创新教育教学改革的有益探索。为进一步深化教育教学改革,主动适应经济社会发展对人才培养的新要求,结合实际情况,学校对《南昌大学理工实验班学生培养工作管理办法》进行了修订。现予以印发,请遵照执行。                                      教 务 处                            2015年3月25日           南昌大学理工实验班学生培养工作管理办法 第一章  总则 第一条 为了加强对学有余力学生的数理基础和英语、计算机能力的培养,贯彻因材施教教育理念,为学生个性发展奠定基础,特制定本办法。 第二章 培养目标 第二条 培养知识结构、能力、素质全面发展,基础扎实,学科综合能力强,富有创新精神和竞争意识的拔尖创新型人才。 第三条 重在强化基础、提高技能,提高学生运用数学方法分析问题和解决问题的能力,熟练地掌握外语和计算机技术。 第三章 选拔办法 第四条 遵纪守法、品行优良、身心健康,高考成绩超过当年一本录取分数线一定额度(具体分数视每年招生情况确定)的理工类专业新生或按理工类招收的文史类专业新生。 第五条  教务处在新生入学两周内组织数学和英语两门课程的选拔考试,符合条件的学生均可报名。 第六条  按照“公平、公正、公开”的原则,择优选拔50名左右的学生。 第四章 培养模式 第七条 数学、英语和计算机三类课程实施独立的教学计划,其他课程跟自然班学习。 第八条  来自数学类专业的学生按原自然班参加数学类课程学习,免修原自然班开设的英语和计算机类课程;来自英语专业的学生按原自然班参加英语类课程学习,免修原自然班开设的数学和计算机类课程;来自计算机类专业的学生按原自然班参加计算机类课程学习,免修原自然班开设的数学和英语类课程。其它专业的学生按第七条执行。 第九条  理工实验班开设的与学生原自然班相同的课程,可直接作为原自然班课程的学习成绩,不相同的课程,可最多免修II类通识课2个学分或个性课程4个学分,其余超出“毕业最低学分”要求的学分免费修读,学校不再根据学分收取学费。 第十条  集中学习的时间为大一、大二两年。成绩合格的学生,颁发理工实验班结业证。大三、大四的学习由所在学院负责管理。 第十一条 教学安排 1、第一学年开设《高等数学》课程,共212学时,其中课堂授课192学时,上机实验20学时;第二学年上学期开设《概率论与数理统计》课程,64学时;第二学年下学期开设《数学建模》课程,48学时,着力提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力。 2、强化计算机基础和计算机技能,分两个方面进行: (1)基础理论、基础知识的教学:第一学年下学期开设《C++程序设计》,64学时;第二学年上学期开设《计算机网络》,48学时;第二学年下学期开设《数据结构》,64学时。 (2)每门课程各安排课内课外上机实验32学时。通过学习,学生应较好地掌握计算机处理的独特思路和方法,培养用计算机解决问题的能力。 3、加强英语听、说、读、写能力培养,第一学年开设《英语听说》课程、第二学年上学期开设《英语精读》课程,均为每学期64学时,第二学年下学期开设《英语写作》课程,64学时。以上课程全部由外教授课。 4、教学安排每年根据实际情况进行微调。 第五章 教学管理 第十二条 教学工作由教务处直接管理,配备班主任。 第十三条 选聘学术水平高、教学经验丰富、教学严谨、注重教书育人的高级职称教师担任理工实验班主讲教师,每学期聘任一次。 第十四条 教学内容应突出“高、精、深、新”特色。 第十五条  担任理工实验班课程的教师课时津贴按1.5倍计算。 第十六条 为充分调动学生学习积极性,采取以下激励措施: 1、理工实验班课程考试成绩乘以1.2系数后记载(最高为100分)。 2、设立理工实验班单科成绩奖学金,单科成绩在修读该课程人数前20%者,可申请奖学金。 3、在第一学年有一次自主选择调整专业的机会。 4、每学年学校划拨专项经费用于理工实验班学生活动。 5、各类学习交流活动(如境内外交流等) 予以优先考虑。 6、获得理工实验班结业证书的学生在推荐和保送研究生方面予以优先考虑。 第十七条 凡出现下列情况之一者,取消其在理工实验班学习资格: 1、所有修读课程有不及格者; 2、考试违纪或作弊者; 3、其它违犯校纪校规,受到严重警告及以上处分者。 第十八条 从第三学年起,培养方式如下: 1、由所在学院的教学院长指定学术水平高、教学经验丰富、教学严谨、注重教书育人的高级职称教师担任理工实验班学生的指导教师并保持相对稳定,每位教师指导学生原则上不超过2人。 2、指导教师应因材施教,指导学生制订学习计划、选修各类课程、学习深造等。 3、鼓励理工实验班学生参加科研、各项课内外竞赛。对理工实验班学生主持申报并批准立项的研究课题,学校将给予一定的经费支持。 4、每年举办“理工实验班学生学习交流报告会”,对理工实验班学生的研究成果,可根据水平给予适当奖励;对优秀论文可推荐到有关刊物上发表。 5、指导教师每学年下学期应以书面材料形式向所在学院和教务处报告理工实验班学生培养情况。 6、指导教师应尽心尽责,做好理工实验班学生各项指导工作,成绩显著者,学校将予以表彰奖励。 第六章 附则 第十九条 本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。                                                                                                 南昌大学教务处 2015年3月25日印发  

发布时间:2015-03-27

【南昌大学】南昌大学关于成立创新创业工作领导小组的 通 知

南昌大学关于成立创新创业工作领导小组的通知  南大校发〔2014〕93号 校内各单位: 为贯彻落实中央关于做好大学生创业工作的精神,统筹做好我校大学生创业工作,经学校2014年6月30日党委会研究,决定成立南昌大学创新创业工作领导小组,其具体组成人员如下: 组   长:周创兵 副 组 长:徐求真、李建民、朱友林、辛洪波、李葆明、邓晓华 成员单位:党委宣传部、团委、教务处、研究生院、学生工作处、招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心)、科技园、医学部。 领导小组下设创新工作办公室和创业工作办公室,创新工作办公室设在教务处,办公室主任由教务处处长兼任;创业工作办公室设在招生与就业工作处(毕业生就业指导服务中心),办公室主任由毕业生就业指导服务中心主任兼任。                                     南 昌 大 学     2014年12月17日                                                   南昌大学校长办公室                       2014年12月19日印发    

发布时间:2014-12-20

【南昌大学】南昌大学关于印发《南昌大学暑期(第三学期)实践活动实施方案(试行)》的通知

  南昌大学关于印发《南昌大学暑期(第三学期)实践活动实施方案(试行)》的通知  南大校发〔2014〕87号 校内各单位:      《南昌大学暑期(第三学期)实践活动实施方案(试行)》业经2014年11月14日校长办公会审定,现予以印发,请遵照执行。                       南 昌 大 学                     2014年12月15日 南昌大学暑期(第三学期)实践活动实施方案 (试行) 为贯彻落实《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)文件精神,结合学校深化教育教学改革的要求,构建不同年级、不同学科特点的学生暑期多层次、多样化实践教育体系,全面提高人才培养质量,特制定本实施方案。     一、指导思想与实施目的 (一)指导思想 牢固树立“实践育人”理念,按照“教书与育人、理论与实践、学生全面发展与个性发展、课内教学与课外教学、校内教学与校外教学”紧密结合的工作思路,坚持以学院为主导,以学生为主体,培养学生的社会责任感、自主学习能力及实践创新能力。 (二)实施目的 通过实施校内外相结合的暑期(第三学期)实践活动,形成社会实践、实习实训、创新创业、第二校园等多种形式的暑期(第三学期)实践活动制度,引导学生走出课堂、走进实验室,迈出家庭、融入社会,充分锻炼和提高实践能力和动手能力,深入了解国情省情,增强学生社会责任感,实现个性化培养,提高人才培养质量。     二、实施内容 大学生暑期(第三学期)实践活动项目依托校内外实践平台,主要包括以下内容: (一)社会实践项目 鼓励开展多渠道、多形式的社会实践项目,包括组建团队参加暑期“三下乡”主题社会实践活动(如知识宣讲、国情省情调研、教育帮扶、医疗卫生、生态环保、共建和谐新农村、城镇化社区管理、寻访校友等公益类实践活动);依托各种社会力量(如企业、校友、家长),积极拓展社会实践项目,丰富社会实践活动内容。 (二)实习实训项目 根据专业实际情况开设适合不同年级学生的校外实习、实训项目,充分利用各种社会资源强化大学生校外实习、实训活动。 (三)创新创业项目 大力开放校内实验室、教师科研项目,鼓励学生尤其是高年级学生自主选择在实验室进行科研训练、学科竞赛、课外学术科技类(训练)竞赛等创新性活动。开拓社会资源,开展学生尤其是高年级学生创业计划竞赛的培训和指导、创业潜能挖掘与素质拓展、自主创业等创业性活动。 (四)第二校园项目 积极加强与国内外知名大学、重点科研机构合作,鼓励学生参加暑期“第二校园”活动,开展相关选修课程学习、学术交流、科研训练、教学实习实训、教学实践等项目。 (五)其它类项目 学院或者相关部门根据学科专业特点,组织开展其他实践活动,如暑期夏令营、教学实习、实训、实践、调查等。     三、实施要求 (一)学院是暑期(第三学期)实践活动的实施主体,要全面规划所在学院学生的暑期实践计划,包括实践目的、内容、形式、考核、时间安排等,每年暑期前一个月公布暑期活动项目。 (二)学生可以以团队或个人形式自愿选择学院开设项目,或自主申请项目,提倡、鼓励和支持非毕业班学生每年至少参加一项暑期实践活动项目,并在活动结束后提交暑期实践活动总结报告。 (三)学院要加强暑期实践项目的过程管理,选派教师指导学生完成项目并给出评价。 (四)相关职能部门要协助学院拓展暑期实践项目,协调跨学院项目。 (五)相关单位要加强暑期实践项目的规范管理,条件成熟的暑期实践活动可根据实践活动项目类别对学生进行考核,考核合格者可获得第一课堂学分(如创新学分等)或者第二课堂学分,并适时对暑期实践项目的优秀团队及个人予以表彰。 四、运行保障 (一)学校成立暑期(第三学期)实践活动工作领导小组,组长由分管教学、团委、学工、招就、后勤等部门的校领导担任,成员单位包括教务处、团委、学生工作处、招生与就业工作处、校友会等部门及各学院负责人。领导小组下设办公室,办公室挂靠在教务处,负责统筹协调工作。 (二)学院成立暑期(第三学期)实践活动工作领导小组,以院长为组长,具体负责项目实施及过程管理。其中,每支暑期“三下乡”实践团队至少配置一名指导老师。 (三)学院和各职能部门要充分利用社会资源,如家长、校友等,拓展实践基地、领域、项目,满足学生需求。 (四)学院及相关职能部门将暑期实践活动经费纳入本单位预算,确保暑期(第三学期)实践活动按质按量完成。 (五)相关职能部门暑期采取值班制,负责协调暑期项目实施过程中涉及事项,包括学生、教室、实验室、图书馆、寝室、食堂、水电、校园环境卫生、交通、安全等。     五、总结与评估 各学院和职能部门及时总结暑期实践项目实施效果并形成工作总结、评估报告,于9月30日前提交教务处,活动实施情况将纳入年度学院本科教学评估考核指标。     六、实施时间 本实施方案自2015年暑期起全面实施,由教务处负责解释。                                                                           南昌大学校长办公室 2014年12月17日印发  

发布时间:2014-12-18

【南昌大学教务处】关于印发《南昌大学前湖学院综合实验班学生选拔与退出实施细则(暂行)》的通知

  关于印发《南昌大学前湖学院综合实验班学生选拔与退出实施细则(暂行)》的通知 南大教发[2014]48号   校内各单位: 《南昌大学前湖学院综合实验班学生选拔与退出实施细则(暂行)》业经2014年8月28日南昌大学本科创新人才培养工作领导小组专题会议审议通过,现予以印发,请遵照执行。     教 务 处                          2014年9月18日         南昌大学前湖学院综合实验班学生选拔与退出 实施细则(暂行)   为了充分利用学校优质教学资源,切实培养引领区域经济和社会发展的拔尖创新人才,按照“厚基础、宽口径、重德行、强能力”的人才培养目标,培养社会责任感强、人文素质好、数理基础扎实、实践能力强,具备较强创新精神和能力的各行各业的未来精英人才。根据《南昌大学前湖学院综合实验班管理办法》的有关规定,特制定本细则。 第一章 学生选拔 第一条 选拔原则。坚持“公开、公平、公正”和“学生高考成绩、综合素质、学科特长相结合”的原则。 第二条 选拔对象。本科一年级新生。 第三条 选拔时间。新生入学后三周内。 第四条 选拔条件(符合以下任意一条): 1、高考总分成绩达到一定标准; 2、高考单科成绩特别优秀; 3、高中阶段参加各种学科竞赛并获省级及以上奖励。 第五条 选拔程序 1、学生自愿报名; 2、前湖学院会同教务处、招生与就业工作处对报名学生进行资格审查; 3、笔试。根据报名学生类别和笔试成绩,按一定比例确定进入面试名单; 4、面试。按面试成绩从高分到低分确定拟录取名单; 5、录取学生经公示、审查批准后,通知各相关学院。 第二章 学生优补 第六条 本科各专业学生在校期间,表现优秀并愿意参加综合实验班学习,可通过优补方式进入前湖学院。 第七条 优补对象及计划数。优补对象为本科一、二年级学生;优补计划数由学校根据实际情况确定。 第八条 优补时间。学生入学后第二、三学期开学第一周内。 第九条 优补条件 1、思维活跃,创新意识强,有较强的学科兴趣; 2、品学兼优,成绩排名在所在专业前5%,所有课程考核均一次性通过。 第十条 优补程序 1、学生自愿申请,所在学院审核推荐; 2、综合实验班教学委员会组织面试; 3、根据优补计划按面试成绩从高分到低分确定拟录取名单; 4、公示并报教务处批准后,办理学籍异动手续,转入前湖学院。 第三章 学生退出 第十一条 综合实验班学生执行学校本科生学籍管理规定,实行灵活的退出机制。 第十二条 退出条件:学生出现以下情况之一者,经综合实验班教学委员会研究确定后退出实验班。 1、导师认为不适合在实验班继续学习; 2、任一学期有一门以上课程未一次性通过; 3、受警告以上(含警告)处分; 4、因身体状况不能坚持在综合实验班继续学习; 5、自愿申请退出。 第十三条 退出管理 1、自愿退出综合实验班的学生必须在第二学年结束前提出申请。 2、退出综合实验班的学生,由教务处根据学生修读课程的情况确定去向,原则上安排到高考录取专业班级学习。 3、办理手续时间为每学期开学四周内。 第四章 附则 第十四条 本细则由教务处和前湖学院负责解释。 第十五条 本细则自公布之日起生效。                           南昌大学教务处 2014年9月18日印发  

发布时间:2014-09-20

【南昌大学人事处】南昌大学强化教师实践性能力训练管理暂行办法

南昌大学强化教师实践性能力训练管理暂行办法 为适应高等教育改革和发展的需要,不断强化教师实践性能力训练,提高教师的整体素质和专业水平,建设一支既有较高理论水平、又有较强实践技能的高素质“双师型”教师团队,结合学校实际,特制定本暂行办法。 第一章 总 则 第一条 指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚定不移地实施人才强校战略,主动适应推进“三个转移”,做好“三篇文章”的学校教育事业发展的模式转变,以全面提升教师的实践力、创新力和竞争力为导向,以企事业单位、科研院所、政府部门为训练平台,强化对教师实践性能力的培养,促进学校教育质量的提高和教师队伍建设事业的可持续发展。 第二条 训练目的 通过深入企事业单位、科研院所、政府部门,紧跟社会发展和行业动态,熟悉企事业单位、科研院所、政府部门的生产、贸易、管理等运作流程,了解生产实际与专业教育的联系,提高和解决实际问题的能力,锻炼实践操作技能,获得生产、管理、服务第一线的实践经验,切实提升教师的职业能力和专业水平,有效促进专业内涵建设。 第三条 训练原则 (一)先进性和实用性相结合的原则。实践性能力训练应体现先进性、针对性、实践性和应用性,通过实践,既能及时更新教师的专业知识,了解相关行业的最新发展动态,又能真正学到职业技能,对提高教师本人的实际能力和专业水平起到切实有效的作用。 (二)统一指导与个人目标相结合的原则。学校根据专业建设、学科发展的需要,对有关教师的实践性能力训练做指导性安排,教师结合个人目标确定实践性能力训练具体实施计划。 (三)专业相关性原则。教师要根据专业特点和专业发展需要参加与专业紧密相关的实践性能力训练,否则将视之无效,并不享受相关待遇。 第四条 适用范围 本规定适用于我校在岗、在编的文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医等学科具有实践性技能和能力要求的相关专业的专业课教师的实践性能力训练管理。 第五条 训练性质 实践性能力训练是继续教育的形式之一,属非学历、非学位类的继续教育培养。 第六条 训练形式 (一)到企事业单位、科研院所、政府部门或生产服务一线挂职或顶岗实践; (二)到企事业单位、科研院所或政府部门一线从事课题研究; (三)为企事业单位、科研院所、政府部门或社会提供业务咨询、业务培训等技术服务; (四)带领学生到企事业单位、科研院所或政府部门一线从事未纳入学校教学计划的教学实践活动。 第七条 训练资助项目及方式 (一)资助项目   1、 培训费; 2、 脱产实践期间的工资、津贴、生活补贴和其他福利待遇; 3、 外出实践的往返路费。 (二)资助方式 教师参加实践性能力训练资助方式按照《南昌大学教职工继续教育管理规定》执行。已纳入学校教学计划的教学实践活动不属于资助范围。 第二章 计划与实施 第八条 实践性能力训练作为教师继续教育的形式之一,其计划纳入《南昌大学教职工继续教育管理规定》中明确的各类继续教育一并考虑,统筹安排。各单位应积极支持、联系、组织、选派专业教师参加实践性能力训练。专业教师应填写《南昌大学教师参加实践能力训练审批表》(见附件2、附件3)(可在校人事处网站“表格下载”栏中下载)。 第九条 教师申请参加实践性能力训练的条件原则上按照《南昌大学教职工继续教育管理规定》执行。 第十条 教师申请参加实践性能力训练的程序按照《南昌大学教职工继续教育管理规定》执行。由教师本人提出申请,自行联系境内实践单位,并提供接受单位认可的实践计划,经教研室主任同意后,报学院审核,学校人事处批准。未经批准的,视为无效,并不享受相关待遇。 第十一条 实践性能力训练原则上利用寒暑假或双休日、课余时间进行。但根据学校、学院的发展和专业建设的需要,学院可以选派青年教师脱产锻炼。具体事宜由院务会议研究决定,报学校人事处审批。 第十二条 原则上要求具有中级及以下专业技术职务教师参加实践性能力训练每年累计达一个月以上,副高专业技术职务教师参加实践性能力训练每两年达一个月以上。二十个工作日相当于一个月。 第三章 管理与待遇 第十三条 教师参加实践性能力训练的管理(包括签订协议、要求完成的工作量、学习期间待遇、服务期与违约责任等)按照《南昌大学教职工继续教育管理规定》执行。 第十四条 学校从人才培养经费中划拨专项经费用于教师的实践性能力训练项目,培训费每人最高资助总额不超过3000元(一个专业技术职务聘期内),用于差旅费、培训费的支出。 第十五条 教师到企事业单位、科研院所、政府部门或生产服务一线挂职或顶岗实践的,不享受额外待遇;到企事业单位、科研院所或政府部门从事课题研究、业务咨询、业务培训和技术服务的,根据学校相关科技管理政策予以奖励。 第四章 考核与奖励 第十六条 教师在实践性能力训练过程中应填写《南昌大学教师参加实践性能力训练过程记录表》(见附件4、附件5)(可在校人事处网站“表格下载”栏中下载)。 第十七条 教师在实践性能力训练结束后应向所在单位和人事处提交实践性能力训练总结报告(不少于3000字),并填写《南昌大学教师参加实践性能力训练考核(鉴定)表》(见附件6)(可在校人事处网站“表格下载”栏中下载)。在提交实践性能力训练总结报告并考核合格后,方可在学校人事处及所在单位办理资助手续。 第十八条 学校根据教师参加实践性能力训练的形式分别予以考核: (一)到企事业单位或生产服务一线挂职或顶岗实践的,主要考核实践内容、实践时间、实践效果; (二)到企事业单位、科研院所或政府部门一线从事课题研究的,主要考核从事课题研究期间取得的科研成果; (三)为企事业单位、科研院所、政府部门或社会提供业务咨询、业务培训和技术服务的,主要考核服务质量、服务效果和服务收益; (四)带领学生到企事业单位、科研院所或政府部门一线从事未纳入学校教学计划的教学实践活动的,主要考核实践内容、实践时间、实践效果。 第十九条 教师参加实践性能力训练的经历将逐步纳入业绩考核的内容,作为专业教师专业技术职务晋升及岗位聘任的必备条件之一。 第二十条 考核不合格者须重新参加实践,学校不再给予资助。 第二十一条 学校人事处负责专业教师参加实践性能力训练的材料归档工作。 第五章 附 则 第二十二条 本实施办法自发布之日起执行。 第二十三条 本实施办法由校人事处负责解释。   2012-02-27  

发布时间:2012-02-28

【南昌大学教务处】关于开展南昌大学第一批“大学生学科竞赛、 创新创业基地”建设的通知

     关于开展南昌大学第一批“大学生学科竞赛、创新创业基地”建设的通知 昌大教发[2011]69号   机电工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、软件学院: 为深化高等学校教学改革,创新教学理念、培养模式和管理机制,培养大学生的实践能力、创新精神和团队协作意识,提高高等学校人才培养质量,进一步推进“高等学校本科教学质量与教学改革工程”。我校拟开展南昌大学第一批“大学生学科竞赛、创新创业基地”(以下称“基地”)建设工作。现就有关事项通知如下: 一、建设的目标 在具有一定学科竞赛和创新活动基础的学科领域,建设一批“基地”,通过承担学科竞赛、创新创业等项目,开展高水平学科竞赛、创新创业教育,增强学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业就业能力,学科竞赛水平达到江西省领先水平、全国先进水平。 1、承担主要学科竞赛项目,以扩大学生参与面和提高竞赛水平为目标,达到“以赛促建、以赛促教、以赛促用、以赛促创”的目的。 2、形成创新创业平台,承担创新创业项目,在全校乃至全省发挥示范和引领作用,推动全校创新创业教育活动开展和创新创业环境建设。 3、开展以学科竞赛和创新等为主要内容的实验课程建设,形成一批具有明显特色的实验类个性课程,同时提高高校教师的实践能力和指导创新创业活动的能力。 二、建设的基本原则 大学生学科竞赛、创新创业基地建设应本着创新导向,应用为主;实行开放,鼓励合作;提供条件,服务学生;鼓励创新,推动创业;争取成功,宽容失败的原则。根据创新人才培养的规律和大学生的特点,在基地的管理和运行模式、活动内容的设计安排以及组织实施上,进行大胆改革和探索,使之真正成为培养创新人才的基地和摇篮。 三、申报的基本条件 1、依托单位在开展学科竞赛、创新创业等活动具有一定的基础,同时在学科竞赛上取得了一定的成绩; 2、依托单位能够提供“基地”需要的场地空间、基本的设备器材以及指导教师,以及一定的经费支持等; 3、依托单位具有一定科研与教学资源为“基地”开展活动服务,包括各类科研基地、基础实验教学中心、专业实验室、校内外实习实训基地等。 四、建设经费保障 凡被批准为“基地”建设的依托单位,根据“基地”建设与发展的需要,由“基地”负责人提出基地建设计划,经专家论证通过后,学校将提供建设经费,主要用于一些简单仪器设备的购置和场地的建设。“基地”建设周期为3年,建设经费分批投入,“基地”立项后给予启动资金,第二年进行中期检查,合格后再拨付剩余经费用于后续建设。 另外,学校计划按年度拨付一定的运行经费,资助学生参加大学生创新竞赛活动等费用,此项运行经费不在建设经费之列。 “基地”建设经费使用实行项目负责人制,“基地”所在单位要加强对经费使用的监管,所有开支由基地负责人、学院教学院长进行审核,再经教务处审批后按财务制度报销。 五、申报数额与时间 第一批拟建设的“基地”包括机电类、信息工程类、建筑工程类、软件设计类,请相关学院积极组织申报并填写申报材料。并于2011年12月19日前将申报材料(申请报告和《申报书》一式三份)报南昌大学教务处实践教学科,并发送电子版。实践教学科联系人:徐健宁,联系电话:83969094,电子邮箱:ncusjk@163.com。 六、评审与命名     在各学院申报推荐的基础上,教务处将组织专家采取会议评审与现场考察相结合的办法进行评审,符合条件的,下发建设经费,由南昌大学命名为“南昌大学**学科竞赛、创新创业基地”并授牌。     附件:南昌大学大学生学科竞赛、创新创业基地申报书                                            教 务 处                             二0一一年十一月二十一日                主题词:基地建设     通知                              抄  报:校领导                                         南昌大学教务处                  2011年11月21日印  发

发布时间:2011-11-23

【南昌大学】关于印发《南昌大学“卓越工程师教育培养 计划”实施方案》的通知

  关于印发《南昌大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案》的通知 昌大校发[2011]37号 校内各单位:      《南昌大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案》业经2011年6月14日校长办公会议审议通过,现予以印发,请遵照执行。     南 昌 大 学 二○一一年七月五日 南昌大学“卓越工程师教育培养计划” 实施方案 经教育部批准,南昌大学成为全国第一批实施“卓越工程师教育培养计划”(以下简称为“卓越计划”)的61所高校之一。为确保“卓越计划”在我校顺利实施,根据全国教育工作会议和《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》精神,以及教育部等有关部门、行业协会相关文件要求,结合学校实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针。按照党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,全面落实加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级和优化教育结构,提高高等教育质量等战略举措,牢固树立全面发展和多样化的人才培养观念,面向国家战略要求和行业企业需求,改革和创新工程教育人才培养模式,创立高校与行业企业联合培养人才的新机制,着力提高学生服务国家和社会的责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 二、培养目标 总体目标:面向国家与区域发展需要,面向工业界,面向未来科技进步,培养造就一大批适应和支撑产业发展、具有国际竞争力的创新型工程人才。 具体目标:培养综合素质高,具有良好思想品质与职业道德,掌握扎实基础理论和专业知识,具有较强的工程实践能力、创新能力、国际交流能力和团队精神的高层次工程技术人才。毕业后能迅速适应经济社会发展需要,成为具有强烈社会责任感、善于解决实际问题、勇于探索创新、具备卓越工程师基本素质和能力的优秀人才,其中一部分应成为今后所在行业工程领域的领军人物。 三、基本思路 按照教育部“卓越计划”的要求,在总结我校工程教育经验和借鉴先进国家高等工程教育成功经验的基础上,以走中国特色新型工业化道路为契机,以行业企业需求为导向,以工程实际为背景,以工程技术为主线,通过密切高校和行业企业的合作、制订人才培养标准、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放,着力提升学生的工程素养,着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力,大力推进工程教育改革,实施好“卓越计划”。 四、组织机构 (一)成立南昌大学“卓越计划”实施工作领导小组 组 长:周文斌 副组长:徐求真、朱友林(常务副组长)、邓晓华 成 员:党委(校长)办公室、人事处、计划财务处、教务处、学生工作处、招生与就业工作处、国际合作与交流处、理学院、生命科学与食品工程学院、材料科学与工程学院、环境与化学工程学院、机电工程学院、建筑工程学院、信息工程学院、软件学院、研究生院、国际交流学院等单位负责人。 领导小组下设办公室,办公室设在教务处,办公室主任由教务处处长兼任,教务处副处长兼联合培养人才工作办公室主任为副主任。办公室具体负责组织实施全校的“卓越计划”,审批实施专业、审定专业培养标准和培养方案、研究制定相关政策与制度、组织协调校内外各方面工作。领导小组成员共同构建多方联动、校院共推的管理运行模式。 (二)成立各学院“卓越计划”教学指导委员会 教学指导委员会负责建立与行业企业联合培养人才的新机制,与企业共同设计培养目标,制定培养方案,共同实施培养过程。负责制定试点专业的学校培养方案、企业培养方案,对该计划实施给予全面指导,对实施过程遇到的重大问题进行研究、决策。教学指导委员会成员中企业或行业专家应占30%以上。 (三)成立各学院“卓越计划”实施工作小组 以院长为组长,成员由分管教学工作的副院长、系主任、专业主要负责人组成。具体负责组织实施本学院的“卓越计划”,开展日常教学管理、组织师生赴企业学习、教师的培训和引进,以及各教学环节的监督检查等工作。 学院“卓越计划”教学指导委员会和实施工作小组名单,应报校“卓越计划”实施工作领导小组办公室备案。 五、培养模式 (一)校内培养阶段 学校“卓越计划”分为本科阶段和硕士阶段。各试点专业以培养未来行业领军人物为目标,根据自身条件择优选拔部分学生设立“卓越班”,实行单独管理。 1、本科阶段学制若为4年,采取“3+1”培养模式。学制若为5年,采取“4+1”培养模式。即学生按照学制要求累计3年或4年在校学习理论课程和实践课程,1年在企业学习并完成毕业设计,由学校和企业联合培养。企业学习分为认知实习、专业基础实习、生产实习和毕业实习等,提倡利用暑期到实习基地(企业)实习,鼓励学生真题真做。学院为学生配备导师,执行相应培养方案,高年级学生可结合具体工程项目和课题跟随导师进行科研训练,部分毕业生可通过推荐免试或考试方式进入硕士阶段学习。 2、硕士阶段培养对象为全日制工程硕士,学制两年,采取“1+1”培养模式。即学生按照学制要求累计1年在校学习,1年在企业参加工程实践(包括毕业设计)。 (二)企业培养阶段 学生在企业培养阶段需服从企业管理规定,企业设立专门机构,并安排人员指导与管理学生的学习、生活和安全。各试点专业向企业提供学生基本情况等教学有关资料,企业导师负责对学生进行评价和考核。 1、企业遴选 按照行业发展需要,各试点专业应优先选择占据行业领导地位的大型国有企业作为合作方。入选企业应具有良好的合作基础与积极的合作态度,对“卓越计划”应有足够的积极性并符合“卓越计划”规定的条件。 2、联合培养 按照“化整为零、由少到多、分时分段”原则开展校企联合培养。根据企业需求以及学校对人才培养的定位,确定企业培养阶段的培养目标和标准。学生既可按具体培养要求,在不同阶段到不同企业进行1周至3个月的中短期课程学习或工程实践,也可按双向选择原则,在同一企业进行3个月至1年的专业实习或工程实践。在企业培养过程中,企业为学生配备企业导师,由企业导师和学校导师共同指导学生在企业培养阶段的学习与实践,并由双方导师共同为学生确定研究方向或课题,指导学生的课程设计或毕业设计。 3、合作模式 建立校企合作联盟,探索校企联合培养、科研开发等多方位的共赢合作模式。包括吸收企业及行业专家加入学院“卓越计划”教学指导委员会,参与指导专业发展规划、制定专业培养目标与专业人才培养方案;聘任企业资深专家作为学校师资参与专业技能教学和讲座;将企业待解决的实际工程问题(如项目设计、研发等)转化为综合设计项目;企业接收完成专业课程学习和基本技能培训的学生顶岗实习等。 六、培养方案 培养方案应根据“卓越计划”人才培养标准和我校办学特色制定,其中,包括学校培养方案和企业培养方案两部分,各试点专业要根据专业自身特点和行业特点,以及联合培养企业的特点、条件,与企业共同研究制定培养方案。同时,要依据知识能力大纲对课程进行整合,将知识能力大纲落实到具体的课程教学与实践环节中。 (一)本科阶段 1、学校培养方案。在学校2008版培养方案的基础上,依据“卓越计划”的培养目标,强化实践动手能力和创新能力,改革课程体系和教学内容。在制定过程中应加强对相关行业、领域发展趋势和人才需求的研究,积极开发反映社会需求和学科发展的新课程,将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容;搭建工科大类教育平台,为学生进入工科专业学习奠定坚实的学科基础。 课程设置及学分分配方案如表1,学制为4年的总学分标准为165±5,学制为5年的总学分标准为195±5。其中,《学科导论》课程占1学分,实践教学环节的学分一般不少于总学分的30%。 表1 “卓越工程师教育培养计划”本科阶段课程体系 课程 模块 课程类别 学分 培养目标 通识教育课程 Ⅰ类通识教育课程(36.5学分)   1.思政、军体、计算机类 24.5 培养学生社会主义思想品德与健康体魄,掌握一定军事和计算机基本知识。 2.外语类 12 培养学生英语实际应用能力。减少课内学时,增加课外听说读写训练;扩大双语教学范围,加强专业外语学习。 Ⅱ类通识教育课程(10学分) 含历史与文化类、文学与艺术类、自然科学类、道德伦理类、哲学与社会科学类五大类 使学生获得学习的方法和能力,养成基本的人文、科学和艺术素养,训练科学的思维方式方法,拓展视野,扩大知识面。培养学生的伦理道德和价值判断能力、人际沟通与表达能力。  学科基础课程 自然科学类(18学分) 加强数学、物理、化学等自然科学基础学科课程,培养学生数理推理和科学思维能力。 工程技术基础类(20学分) 融合工科学院教育资源,搭建工科大类教育平台,奠定宽厚的工程学科基础、增强学生对知识融会贯通的能力。 专业课程 专业主干课程(85.5学分) 反映行业、学科发展对本专业人才知识、能力、素质结构的要求,具有一定的前瞻性,使学生获得本专业学术研究和工程训练的初步经验。 1.课程实习与工程训练 7 与学科基础课程、专业课程配套的课程实习、训练,主要在校内各类实验室及工程训练中心完成,初步培养学生理论与实际结合能力、动手能力。 2.企业学习 20 在企业实习或顶岗,全面了解生产过程,掌握技能,培养团队协作精神等,分阶段实习,累计1年,提倡利用暑假实习。 3.毕业设计(论文) 12 检验学生本科阶段学习成果,培养其创新精神与解决问题的能力,提倡真题真做。 4.专业基础课(含实验) 36.5 本专业基本理论知识和前沿性的知识。 专业选修课程(10学分) 专业选修课程侧重知识的交叉、跨度,强调专业前沿信息和我校科学研究特色的传播。 2、企业培养方案。该方案由校企联合制定,包含在企业学习阶段的培养目标、培养标准、培养计划(课程或环节)、实施企业、工程实践条件、师资配备等方面,方案详细列出试点专业所有学生的安排情况、企业教学安排情况、企业指导老师情况、带队专业老师安排情况以及实习基地建设情况等。要充分利用暑期进行实习实践教学,在企业完成不同性质的实习任务(认知实习、生产实习和毕业实习)。 (二)研究生阶段 要以服务企业为主要宗旨,注重培养学生实践、研究和创新能力,为企业培养“留得住、用得上”的高端人才为其主要目标。 课程设置要以实际应用为导向,以职业需求为目标。教学内容要强调理论性与应用性有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。建立健全校内外“双导师”制,以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。 加大实践环节的学时数和学分比例,研究生要提交实践学习计划,撰写实践学习总结报告。注重吸纳和使用社会资源,合作建立研究生联合培养基地。 学位论文可采用工程设计、调查研究报告、企业诊断报告、案例分析、项目管理和文学艺术作品等多种形式,选题应来源于应用课题或现实问题,要有明确的职业背景和应用价值。要体现研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。 七、教学模式 在教学方法方面,鼓励开展研究式教学、讨论式教学、以问题为导向的PBL式教学,以构思、设计、实现、运作模式为主的CDIO式教学及团队模式教学,对部分重要的基础课程采取大班授课小班辅导的形式。 在考核评价方面,加大平时成绩比例、增加小测验、小论文、报告、讲演等环节,从考核“学习成绩”向评价“学习成效”转变,引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变,增强学生学习主动性,提高学生学习、研究和工程实践能力。 八、师资队伍 要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职工程教育师资队伍。专职教师要具备工程实践经历,有计划地参与企业实际工程项目或研发项目,10年内实现具有1-2年企业工作经历的专业课主讲教师达到100%。同时,应有计划地聘请具有丰富工程实践经验的企业工程技术人员担任兼职教师。 (一)学院制定详细的总体培养计划,分批、分层次组织专业课教师到企业参加工程实践能力训练。每年11月学院制定下一年度培养计划,报学校人事处、教务处备案。 (二)工程实践能力训练的形式包括:与企业开展科研项目合作;挂职或顶岗参与生产管理、技术改造、技术服务工作;在企业指导毕业设计。 (三)强化教师实践性能力训练,提高教师整体素质和专业水平,建设一支既有较高理论水平、又有较强实践技能的高素质“双师型”教师团队,具体按照《南昌大学强化教师实践性能力训练管理暂行办法》(昌大校发[2008]98号)和《2011年关于进一步开展应用型专业教师实践性能力训练工作的通知》精神贯彻执行。教师参加企业工程实践能力训练按照外出学习给予补贴。 (四)工程实践能力训练聘期考核将作为工科教师专业技术岗位上岗业绩条件必备条件之一,纳入学校专业技术岗位聘任管理工作中。工程实践能力训练聘期考核为合格以上的专业课主讲教师,方可申报高一级的职称,聘期考核为优秀的教师,在业绩条件基本符合的情况下,学院应优先推荐。 (五)改革并完善工程教育教师职务聘任、考核制度。对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务为主,优先聘任具备企业工作经历的教师,教师晋升时要有一定年限的企业工作经历。 九、质量保障 学校与企业共同为学生学习提供质量保障,要从组织机构、政策和条件支持、管理与运行制度及师资选聘等方面保障教学质量,同时,还要加强教学质量监控与信息反馈机制建设。教学质量监控的主要目的是及时发现并解决培养过程出现的问题,保障各教学环节的顺利进行和培养方案的落实。教学信息反馈机制包括校内信息和校外信息的采集与反馈,校内信息应特别注意收集学生思想、学习情况和对教学工作的意见。校外信息应特别加强校外信息反馈系统的建设,信息来自企业、用人单位、校友等,信息内容包括行业发展状况、对人才的需求动向、对毕业生知识及各方面素质的要求、对我校学生的评价、对我校人才培养和教学工作的建议等。 十、支持措施 (一)政策支持 1、推荐免试攻读硕士生指标向“卓越计划”试点专业倾斜,由各专业提出增加硕士推荐免试名额及方案,报研究生院审核; 2、优先支持参与“卓越计划”试点专业的学生赴国(境)外学习交流,包括公派出国(境)留学、进修、企业实习、交换学生等; 3、同等条件下优先推荐“卓越计划”试点专业的学生参加国家级、省级和校级大学生创新计划项目研究; 4、同等条件下优先考虑对参与“卓越计划”的专业教师开展教学、科学项目研究。对教学效果突出并取得显著成绩的专业教师,学校优先推荐其参加国家、省级教学成果奖的评选; (二)经费支持 加大本科教学投入力度,设立“卓越计划”专项资金,每年列专项经费200万元,为该计划的实施提供支撑。专项资金专款专用,实行项目管理,主要用于专业和基地建设以及学生实习补贴等。                       主题词:教学 卓越工程师计划 方案 通知 南昌大学校长办公室         二○一一年七月七日印 校对:周新       打印:雷红     (共印6份)

发布时间:2011-07-07

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