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公共卫生人才创新创业基地

一、负责人及团队成员信息 负责人: 周小军 团队成员:李友林、胡蓉、戴李敏、章美娟、范广勤等 基地地址:东湖校区教学楼343   二、基地基本情况 1、基地概况 基地面积60平方米,东湖校区和前湖校区各1创业空间。开设了《人群营养评估与膳食设计》《社区常见病及特殊人群保健》《社区卫生服务常用实践技能》《四种综合评价方法评价卫生服务质量》《卫生服务研究及卫生政策分析》《医学数据挖掘及其R语言实现》《临床检验方法的设计与评价》《国家基本公共卫生服务规范技能及应用》等8门创新实践课程,同时主编了《国家基本公共卫生服务规范》创新创业培训教材。近三年累计参与创新创业活动的学生约600多名,总体而言大部分学生对于创新创业活动的参与热情较高,学生部分参加创新科研训练项目、部分选修创新创业课程、部分参加各级各类的创新创业大赛等。 基地建设方面,学院一直坚持两手抓的策略,在加强基地的硬件建设的同时也加强了其软件建设。学院紧紧围绕着创新实践教学、创新科研、创新管理、创新创业竞赛、创新课程体系建设等方面开展了大量的工作,积极有效地整合和挖掘了创新创业教育资源,构建了以课内与课外、学院与创新基地、创业与专业相结合的大学生创新创业教育体系。基地的软件建设方面,主要开展了以下工作: (1)成立了专门的组织机构,建立了各项规章制度。这为实施创新创业教育提供了有力的组织保障和政策支持。公共卫生学院先后成立了大学生创新创业基地管理委员会和大学生创新创业专家指导委员会。创新创业管理委员会由公共卫生学院院长为第一负责人,成员有公共卫生学院分管教学和科研的副院长、书记、学生会团委书记、学工办主任、公共卫生学院办公室主任等。学生会团委书记和学工办主任负责大学生创新创业日常工作。学院团委、班级团委分别建立了二级、三级管理机构。大学生创新创业专家指导委员会由我院德高望重的十位有创新实践经验的教授人员组成,他们负责组织指导大学生参加各种创新创业大赛,并对他们进行创新科研训练。 基地先后出台了大学生创新实践管理条例、大学生创新创业基地指导教师职责、基地实验设备使用管理办法、基地危险品使用管理办法、项目检查与验收制度、基地科研项目选拔和运行制度等等。这些制度为创新创业活动提供了政策支持和制度的保障。 (2)构建了创新创业类课程体系。鼓励教师开设创新实践课程,特别重视《大学生职业生涯规划》课程的教学,目的是为了帮助大学生树立正确的成才观、就业观,培养他们的职业规划意识和创新创业意识,了解就业环境,树立正确的职业目标。 (3)加强师资培训,不断提高创新创业活动的指导水平。学院倡导青年教师导师制,由实践经验丰富的老师指导年轻导师进行业务能力的提高,同时鼓励基地导师不断提高自身的素质。基地每年派出部分导师出去参加有关创新创业方面的培训。目前已有两位老师获得国家人力资源与社会保障部颁发的一级全国职业指导师资格证书。 基地的硬件建设方面主要是完善了相关的基础设施。在基地的活动室配置有电脑、打印机,安装了无线网络,并配有会议室、培训室等相关设施,为同学们提供活动场地服务。 2、学生活动实施情况 基地除了为学生提供免费的活动场地服务外,每年定期地开展各种创新创业活动。基地每年定期为学生举办大学生创新创业培训,组织开展各类创新创业知识竞赛活动。 每年3月到6月举办国家基本公共卫生服务规范知识培训班。该培训班主要是我院预防专业的学生。通过培训他们熟练地掌握《国家基本公共卫生服务规范》的基本知识和实践技能。每年6月下旬开展了国家基本公共卫生服务规范知识竞赛。竞赛的题目经过严格筛选,体现出“实践”与“创新”的特色,其中一些开放性的问答题,可以激发学生的创新思维。试卷经过专家的严格评审,最终确定了获奖名单,其中一等奖2名、二等奖4名、三等奖9名。对于获奖学生,学院分别颁发了荣誉证书和奖金。 每年4月举办大学生职业生涯规划大赛,这项大赛的目的是为了帮助同学们学习掌握职业规划的一般方法,认识自我,了解就业环境,树立正确的职业目标。其参赛对象为我院全体学生。通过对参赛作品的严格评审,最终评出一等奖1名,获得二等奖两名,三等奖三名,最佳班级组织奖一名。 科研立项也是我院大学生创新创业教育的重要手段之一。基地每年不定期地为学生举办创新科研方面的讲座,基地导师为学生的创新创业项目的申报、立项、完成等提供全程化的培训指导。每年基地会组织学生积极申报各级各类创新科研课题,同学们通过参加导师的实验、现场调查等工作,并完成文献查阅、数据分析、课题设计、综述、开题报告以及论文的撰写等。导师根据其课题完成情况给予创新学分。 基地导师每年不定期地为学生提供创新创业赛事服务,为同学们的参赛项目提供赛前指导、赛中培训等。旨在把基地打造成一个针对大学生这一初创群体的开放式学习提升平台。 3、基地发展规划 (1)继续营造创新创业氛围 建立更为固定场地(新老校区两人部分),建立创新创业基地开展双创活动,开设基地成果展板、基地视频材料制作等。 (2)鼓励学生申报创新创业训练、科研训练、创新创业实践、学科竞赛等活动 以上项目每年均有学生参加;同时鼓励学生在以上项目的基础上积极申报相关双创活动产生的成果,如论文与专利等。目前我院在学生参加双创活动较多,论文发表数据也不少,但没有专利,争取专利有0的突破。鼓励老师积极参与学生的双创活动。2016年暑假第三学期,我院组织了所有老师为学生开展双创活动大动员,要求每个老师做好宣传的PPT,在公共卫生学院试讲,未来,我们将继续做好此工作,由于我院双创活动宣传得力,今年学生参与双创人数大增,学生论文发表数据明显提升。鼓励学生参与学科竞赛活动,目前,我院学生参与专业竞赛活动获得奖励的数量较多,但级别不高,下一步我们重点引导学生参与高级别学科竞赛活动,争取更高级别的竞赛获奖。我院共取得双创项目29项,但其中28项为校级,仅有一项为国家级,下一步重点鼓励与发展高级别的双创项目。 (3)继续鼓励老师积极开展双创课程 由于创新创业氛围营造得力,医学部共有13门创新创业课程,我院承担了8门,且每个学期均有开设,每个班级均在30人以上。下一步继续鼓励老师开设创新创业课程,从而能够帮助大量的学生完成了创新创业学分。基地2014年—2016年共获批24个科研训练项目,92名学生参与科研训练。2016年共获批5个创新创业训练计划项目,共20名学生参与。通过创新创业基地,学生发表论文38篇,SCI2篇。 (4)加大信息化建设力度 双创信息化建设是我院的弱项,双创基地的没有开设网站,仅是依赖学校的网页,下一步开设基地网站,确保正常运行;进一步开设在线教学资源,目前我院仅有2门MOOC课程。 (5)加大学生或团队入驻创客空间或科技园力度 目前我院没有学生或团队入驻创客空间或科技园;没有统计学生自主创业,开办企业等情况。下一步我们积极推进这项工作,这是我们以前没有做好的方面。 (6)扩大基地的社会效应辐射及影响力 我们将联系媒体,多做推广,包括经验推广,增加社会效应的辐射,同时增加这方面的信息资料收集,为整理创新创业成效做好准备。 三、基地获奖情况 基地导师的辛勤工作带来了丰收的硕果。目前学生获得创新科研立项的项目有29项,发表论文21篇,其中SCI论文3篇;获得省级以上奖励32项。其中2015年获得第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛(国赛)三等奖4项;获得第十四届挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛(省赛)一等奖4项;获得江西省第三届“华创杯”市场调查分析大赛三等奖7项;获大学生英语竞赛一等奖1项。2016年获得第十届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛银奖2项; 2016年获得全国大学生英语竞赛一等奖和三等奖2项;获得省级免疫学演讲一等奖4项,获得免疫学演讲二等奖3项,获免疫学演讲三等奖3项;获得2016年江西省生物化学与分子生物学综合技能大赛一等奖1项;2017年获得第十二届全国大学生文学作品大赛三等奖1项。 图1.学生获奖证书 图2.基地场所 图3.组织老师学习“双创”文件精神 图4.在学生中宣讲

发布时间:2017-12-04

护理实训创新创业基地

一、负责人及团队成员信息 负责人:钟清玲 团队成员: 毕瑞雪等老师,基地目前有基础实验教师15人、实验技术人员2人;教师平均年龄40岁;具有高级职称4人,中级职称13人;具有博士学历学位3人,在读博士3人,硕士学位11人;博士生导师2人,硕士生导师4人。实验师资结构合理、教学经验丰富、具有一定水平的科研能力。 基地地址:东湖校区教学大楼5楼 二、基地基本情况 护理实训创新创业基地于2013年10月立项建设。基地总占地面积180m2,分为教育培训区、模拟训练区、学习交流区三个区域。基地根据需要配备了基本技能操作、临床技能操作、创新创业训练相关仪器设备。此外,还将东湖校区和前湖校区护理学实验室为基地的重要支撑主体,以临床教学医院、社区教学点为基地的依托单位。 基地以护理大学生创新创业为导向,强化学生实践和创新能力的培养,以创新能力、实践能力、拓展能力为培养理念,为培养护理创新创业人才,培养教学科研与社会服务并重的护理教师团队为宗旨。我院以基地为平台,以各类赛事、创新学分项目、创新创业活动为支撑,以网络为窗口建立服务型基地。面向全校师生开展创新创业教育、技能培训、社会实践等活动,吸引有能力、有兴趣的学生加入基地,强化大学生实践能力,实现课内与课外的有机结合。 基地自2013年成立以来,先后邀请姜小鹰、邹德凤等10位护理专家及人力资源和社会保障局国家级创业培训导师开展学术讲座及培训活动。每年定期开展南丁格尔操作技能大赛,承担全国大学生护理技能竞赛备赛训练活动。共开展科研训练项目41项、大学生创新创业项目7项,其中国家级项目2项,校级项目5项。课程建设方面,连续三年面向全校开设创新学分课程《护理操作技能竞赛训练》,累计选修人数达到321次。在全院师生的共同努力下,基地建设再创佳绩。钟清玲教授主编《急危重症护理学》双语教材、《老年护理学》、《灾害护理学》、《护理职业素质培养与职业生涯规划》等,其中国家卫计委规划教材两本和人民卫生出版社教材共5本;《急危重症护理学》《护理学基础》课程分别获得2014年、2015年省级精品资源共享课程;。 创新创业基地的建设为我院专业发展及师资培养起到了良好的促进作用。 南丁格尔爱心会自成立来一直秉承着传递南丁格尔精神,奉献爱心真情的传统,组织和开展青年志愿者活动,成功地将南丁格尔精神带进了校园与社区以及更广泛的人群。本院有98%同学注册南丁格尔爱心会会员,登记会员达1900多人。目前已经连续12年每周服务社区,个人服务社会达30000小时以上,人均服务社会达100小时以上。南丁格尔爱心会获得“省红十字会志愿服务工作优秀集体”、“ 志愿服务先进义工队”等称号。“爱佑童心”服务队深入全省偏远乡村,关爱农村先天性心脏病儿童 ,截止目前,累计400名队员参与了活动,近500患儿得到免费手术救助。   三、基地获奖情况 2015年,我院2012级符丽萍、冯林美、厉津廷、马珂珂四位同学组成的代表队参加了全国护理专业本科临床技能大赛,荣获团体三等奖。毕瑞雪老师获“第二届全国护理学青年教师教学基本功大赛二等奖”, 获得“全国社会实践评选三等奖”,省级荣誉18项,媒体报道230余篇。

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麻醉学创新创业基地

一、负责人及团队成员信息 负责人:雷恩骏 团队成员:陈世彪、马龙先、朱小萍、罗佛全、闵佳等 基地地址:南昌大学第一附属医院麻醉科 二、基地基本情况 基地面积为3200平方,拥有国家级临床医学实验中心麻醉学实验室4个,现代化手术间60余个,仪器设备国内一流。设有国家级“麻醉学住院医师规范化培训基地”1个、国家级大学生校外实践教学基地1个、中华医学会麻醉学分会区域麻醉培训基地1个,江西省临床麻醉学研究培育中心1个。承担国家级“专业综合改革试点” 1项,国家自然基金3项,国家级医学继续教育项目10余项。基地利用第一附属医院建设“国家级大学生校外实践教育基地——南昌大学第一附属医院临床技能综合培训中心”的契机,注重优质资源共享。投资50余万元建立麻醉学临床技能中心,供临床、教学科研使用,投资2千余万元购买了江西省首台手术机器人,为基地学生创新创业提供了一个高水平科研平台,社会影响力深远。 基地先后开设了《围手术期医学》《超声引导下的中心静脉穿刺术》《现场生命急救知识与技能》《临床麻醉操作指南》《临床医学实验教程》等创新创业课程,同时主编了《麻醉学试题库》《危重病医学试题库》《临床医学实验操作规程》《围手术期医学》等教材,学生在基地先后开展了8项国家级和2项省级大学生创新创业计划项目。通过基地培训,学生发表SCI论文3篇,中文核心期刊论文8篇。 三、基地获奖情况 2014年基地获国家级“本科教学工程”2项,2016年第七届全国高等医学院校大学生临床技能总决赛获二等奖、华东地区获特等奖,2016年第二届全国医学院校大学生麻醉学知识竞赛三等奖1项、优秀奖1项,2017年第十五届全国大学生挑战杯课外科技活动竞赛江西赛区自然科学类优秀奖。 图1:基地地址 图2:第七届全国高等医学院校临床技能大赛

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实用临床技能创新创业基地

一、负责人及团队成员信息    负责人:郑月慧、郑莉萍 团队成员:刘征宇、唐丹凤、黄健、贾书磊等 基地地址:南昌大学医学实验教学中心 基地网站:基地依托于国家级实验教学示范中心“临床医学实验中心”网站正常运行,网址为: http://yxsyjxzx.ncu.edu.cn/lcyx/index.htm。 二、基地基本情况 秉承南昌大学“格物致新,厚德泽人”和医学部“德高医精”宗旨,实用临床技能创新创业基地成立于2013年。在学校教务处、医学部和医学实验教学中心的全力支持下,基地已建成为校级优秀创业创新基地,现为美国心脏学会首家江西省授权心血管急救培训中心及江西省科普基地。 1、教学改革主要成果 通过课程建设、科普宣传以及创新创业实践,在国内首创“急救素质服务教育体系”。《现场生命急救知识与技能》课程获评“国家精品视频公开课”,其MOOC已在爱课程网上线运行四轮次,总学习人数达6万人次,教师获评中国大学MOOC优秀教师奖。获批“基于MOOC的翻转课堂教学模式在急救通识教育中的应用”等省级教改课题5项,其中“课程建设与学生社团并行共赢----急救通识教育模式的创新与实践”荣获2014年度省级教学成果一等奖;“基于创新人才培养的“互联网+”急救素质教育服务体系构建与应用”荣获2016年度省级教学成果一等奖。“扶不扶,怎么扶——老人跌倒的现场紧急处理”获2016年度全国微课(医学类)大赛二等奖。 2、指导课程及项目 开设课程3门:《现场生命急救知识与技能》《实用救护技能训练》《人体正常生理指标检测》,教学效果良好。《现场生命急救知识与技能》连续11学期获得“授课质量优秀奖”。指导学生承担国家级大学生创新创业训练计划和科研训练项目10余项,其中“救在身边—互联网大众互助急救应用”获第二届全国互联网+创新创业大赛铜奖、2017年度创业世界杯中国赛区总决赛银奖,并作为中国代表团成员之一参加丹麦创业世界杯总决赛,获优秀奖。 3、成立社团 于2010年12月30日成立南昌大学急救知识与技能宣教志愿者组织——3S救护会,秉承“学习急救,救人自救”的理念,旨在在大学校园乃至整个社会以“3S(safety,speed, spread)”传播基本的急救知识和技能,提高人们的急救意识和自救互救能力,在近七年的科普实践中,3S救护会已在校内外举行各类讲座与培训达200余场次,并大力开展“互联网+科普”平台的建设与宣传,现已建设网站(南昌大学3S救护会:http://3s. yxsyjxb.com)、微博(新浪微博:南昌大学-3S救护会)、微信公众号(3S生命花),并参与国家级网络课程的制作,总科普受众人数已超20万。此外,救护会参与多项以“救护”为主题的大学生创新创业活动,在急救设备研发、公益创业等方面取得显著成效。曾获得全国优秀大学生实践队等多项荣誉与奖励,曾被江西日报、江西教育电视台、江南都市报、中国生理学会等多家媒体、单位报道,成为具有一定知名度的大学生志愿者组织。 三、基地获奖情况 自基地成立以来,基地定期组织外科基本技能操作大赛,急救知识与技能大赛,承办江西省临床实践技能大比武,各级各类创新创业训练计划项目、科研训练项目30余项,500余人次依托基地获得创新学分,学生获省级以上学科竞赛奖励200余人次,获得如第四届全国高等医学院校大学生临床技能大赛二等奖,第七届全国高等医学院校大学生临床技能大赛二等奖,第二届全国大学生“互联网+”创新创业大赛决赛铜奖,全国大学生社会实践优秀团队三等奖,创业世界杯全球总决赛优秀奖等标志性成果。 基地举办了多次美国心脏协会基础生命支持及高级心血管生命支持国际资质培训班,由美国心脏协会主任导师全程现场督导教学,并有6位教师获得由AHA颁发的健康从业人员基础生命支持证书和高级生命支持证书,近300名学员获得相关学员证书。 近年3S救护会所获荣誉部分一览 1)大学生创业世界杯赛全球优胜奖,中国赛区总决赛银奖(2017年) 2)第三届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖(2017年) 3)第四届“赢在江西”青年创新创业大赛铜奖(2017年) 4)南昌大学青年志愿服务项目大赛一等奖(2017年) 5)全国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖(“救在身边”——互联网大众互助急救应用,2016) 6)“知行天下 激扬青春”第三届全国大学生优秀社会实践队(3S救护会社会实践队,2014); 7)承担《现场生命急救知识与技能》网络课程情景剧表演及标准化动作演练(中国大学MOOC(2016);全国医学类优秀微课大赛二等奖(2015);国家精品视频公开课(2014)) 8)第三届全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛优胜奖(大、中、小学生急救知识培训现状分析及建立个性化培训体系的探索,2015); 9)“益暖中华”谷歌杯第五届中国大学生公益创意大赛“决赛阶段全国入围团队”(“急救呵护生命、真爱服务健康”,2012); 10)第二届江西省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖(“救在身边”——互联网大众互助急救应用,2016); 11)江西省公共安全创新创业大赛三等奖(2016年) 12)江西省大中专志愿者暑期“三下乡”优秀社会实践队(2012); 13)江西省首届大学生创意文化节三等奖(关爱生命,心血相连;2012); 14)南昌大学第二届“互联网+”创新创业大赛一等奖(“急救专家”——在线急救科普包,2016); 15)“创青春”全国大学生创业大赛南昌大学一等奖(“3S救护会”互联网+公益创业计划书,2016); 16)第二届“曙光杯”南昌高校急救技能邀请赛第一名(2012) 17)南昌大学优秀大学生社团(2012,2013,2015); 18)南昌大学暑期社会实践活动校级重点建设团队(2015); 19)南昌大学暑期“三下乡”社会实践活动标兵团队(2012); 20)南昌大学暑期社会实践活动优秀实践团队(2013,2014,2015); 21)南昌大学第十四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖(大、中、小学生急救知识培训现状分析及个性化急救知识培训体系建立的探索,2015); 22)南昌大学第五届“谷歌杯”大学生公益创意大赛一等奖(“急救呵护生命、真爱服务健康”,2012); 23)南昌大学第八届“挑战杯”创业计划竞赛作品三等奖(3S生命花急救包与急救知识的一体化销售,2012)

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